《斑点》 二年级美术教学设计VIP免费

任课教师张荣班级二年级学科美术时间2014年4月教学内容《斑点》地点吕桥镇河北小学听课教师杨萍教学过程：课前准备：教师身上、讲台贴蝴蝶图案，激发学生兴趣。介绍工具。一：玩一玩1、教师用棉签画圆点，大小、多少不一。2、学生作业(1)：自选工具（毛笔、记号笔、棉签）画点3、将学生作业展示，教师用狗的轮廓套进去。4、出示课题----《斑点》5、课件图片狗，分析狗身上的点。（大小）出示豹身上的斑点（形状）出示鹿、鱼的斑点（颜色、排列）欣赏其他动物，奶牛、猫…..（多少）二：教师示范各种点三：分析各种点的排列四：欣赏名家作品，学生作品五：试一试（画各种点）六：作业展示（把动物贴在作业纸上，再延轮廓剪下来。七：课后拓展：蝴蝶身上的装饰教学目标：1、通过观察，让学生发现点，发现动物身上的点。2、让学生感受斑点的美。3、根据各种点的大小、形状、颜色及排列，学会运动，并能会画动物身上的点。教学重、难点：1、重点：引导学生去寻找动物身上的各种不同的斑点。2、难点：运用各种点的大小、形状、颜色及排列能表现动物身上的斑点。本节课的优点：1、教师的教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴趣，把奖励的蝴蝶贴在衣服上。2、知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。3、作业展示很特别，让动物都站起来了，展台也是设计过的。本课需要商榷的有哪些？如何改进？1、本节课老师的定位就是在点上，所以她选取的动物就是猫、狗、豹和鹿，但是从作业的情况看，学生画的点，随便就是套在任意的动物身上，其实猫、狗、豹和鹿身上的点是有区别的。这里可以在前面讲点的大小、颜色、形状、排列的时候提到四种动物的时候，要说明这些动物身上的点的特点。2、课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，为下节课《动物身上的斑点》作准备。任课教师韩文建班级六年级学科美术时间2015.4.8教学内容我们的世界地点周青庄小学听课教师杨萍教学过程：一、导入一个苹果从树上掉下来了，结果会发生一些怎样新奇有意思的故事呢？砸中了牛顿的头牛顿定律被乔布斯捡到了I教学目标：1、让学生在无意识中体验超现实主义的各种创作方法。2、运用超现实主义的创作手法，画一幅超现实主义作品。3、培养小组合作意识。phone手机小结：均属于科学类故事，需要艺术色彩。举例：砸中了维纳斯，维纳斯成了断臂美女。今天的故事除了艺术色彩更需要奇幻色彩。二、新授：故事绘图1、停在半空中照哈哈镜小人国造梦工厂三、作品欣赏1、梦幻世界：大量超现实主义作品浏览欣赏2、超现实主义画派及代表人物简介3、个别作品针对性赏析4、超现实主义常用手法5、回顾故事绘图过程，回忆使用了哪些手法四、课堂练习。1、合作完成一幅作品。2、展示简评五、拓展延伸生活中的梦幻色彩：建筑、装饰品、日常用品……教学重、难点：1、重点：让学生了解超现实主义手法。2、运用掌握的超现实主义手法进行超现实主义作品的创作。我认为本课的优点有：1、本节课课堂氛围很轻松，让学生在无意识中已经进入了学习状态2、超现实主义的图片选择的很好，视觉冲击很强大，瞬间引起学生的注意，激起学生学习的兴趣。3、师生互动很好，始终将学生放在首要位置4、教师的基本素质很棒，语言、姿态很到位本课需要商榷的有哪些？如何改进？1、本课的课题是《我们的世界》其实是一节用超现实主义的手法来表现环保题材的一节课，老师这一点主题没有扣紧，其实在编故事的时候，可以将环保联系起来更贴近课的主题，比如苹果经历了白色污染、经历了空气污染等等等等最后飘落到一个沙地里，其实这是一个小人国的沙漠。2、从造梦工厂到梦幻世界，这个学生练习是否可以延续，而不是重新画。3、在讲授方法的时候，是不是可以重点详细讲2个方法，然后将别的几个方法作为拓展。任课教师梁云班级四年级学科美术时间2014年10月教学内容我是汽车设计师地点周青庄小学听课教师杨萍教学过程：一、欣赏感受观看未来车的视频，调动学生创作激情。二、学习新知1、了解汽车发展史。2、观察汽车模型，说说汽车的外形结构。谈谈自...