蒙氏数学普及版之长棒与数棒 教学设计VIP免费

蒙氏数学普及版之长棒与数棒适合年龄：2岁半以上规格尺寸：29*21*4cm教具构成：长棒与数棒教育目的：长棒是隐含长度测定概念的教具，能帮助孩子了解长度的差异，发展手眼协调，并为数学教育（量、基本运算、十进位、公制系统）做好准备；数棒使孩子了解量的概念，记忆1-10的数的名称。介绍10以内数量及名称。帮助儿童理解10的合成与分解，认识连续数的概念。直接目的：学习1-10连续的数量、学习数数。间接目的：1、导入数的概念。2、为学习十进位法打基础。操作方法：数棒的命名：1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做数棒工作。2、握数棒两端，由短至长一一取出来并散放在工作毯上。3、数棒左端对齐，按照由长至短的顺序排列在工作毯上方。4、取出数棒1.指着它说：“这是1”5、取出数棒2，拿着数棒1比着2数“1、2，这是2”，将数棒1放回原位。6、依次类推，数一按照由长至短的顺序将数棒送回去。7、注意：数棒是孩子第一次接触数量的工作，每次只要认识3-4根就可。变化与延伸：1、为数棒配上1-10的数字卡片。2、按照一定顺序摆出不同的图形，亦可和粉红塔、棕色梯搭配。、注意事项：数棒红色在左侧。蒙氏教具之构成三角形适用年龄：3岁半以上。产品说明：向儿童展示三角形千变万化的组合方式，并引入直角、钝角、等边、等腰等几何概念，培养儿童对平面几何的兴趣，激发儿童观察力、想象力和开拓思维力。教具构成：5盒建构三角形－－长方形盒1、长方形盒2、三角形盒、大六边形盒、小六边形盒教育目的：直接目的：培养孩子对图形的认识及图形对称的感觉。间接目的：1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。2、发展肌肉运动的控制能力。3、增强手眼协调能力。4、培养孩子的逻辑思考能力。5、为数学学习打基础。操作方法：长方形盒1：1、略。2、取来教具后，将盒内的三角形一一取出散放在毯上。3、对孩子说：“请你按照三角形的形状把他们分开”，分类摆放顺序为—2个黄色等腰三角形、2个绿色等腰三角形、2个黄色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个灰色直角三角形、2个黄色等边三角形、1个红色直角三角形、1个红色钝角等腰三角形。4、取下第一对三角形，食、中两指并拢按照指示线将三角形建构成其他图形。长方形盒2：1、操作方法同上。2、分类摆放顺序为—蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角形、蓝色钝角等腰三角形。三角形盒：1、操作方法同上。2、分类摆放顺序为—1个灰色三角形、2个绿色三角形、3个黄色三角形、4个红色三角形。3、4个组合后的三角形可再建构一个大的三角形。大六边形盒：1、操作方法同上。2、分类摆放顺序为—1个黄色等边三角形、3个黄色钝角等腰三角形、2个灰色钝角等腰三角形、2个红色钝角等腰三角形。小六边形盒：1、操作方法同上。2、分类摆放顺邮电部为—6个灰色等边三角形、6个红色钝角等腰三角形、3个绿色等边三角形、2个红色等边三角形、1个黄色等边三角形。变化与延伸：1、生活中的那些图形是由三角形构成的。2、孩子熟悉后可建构任意图形。3、告诉孩子三角形所组成的新图形的名称。4、在孩子能熟练构图后，家长可以给孩子讲解三角形之是所蕴涵的数学关系，如等分、等量交换等。错误控制：指示线。蒙氏教具之1－100连续数字板适合年龄：4岁半以上的孩子。规格尺寸：29*21*4cm教具构成：一百板一块，控制板一块，1-100的木制数学板，10个小盒（可用胶卷盒，每个内放10个数字，盒外要贴有标签1-10，11-20，21-30……91-100）教育目的：儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。直接目的：认识并能正数、倒数100以内的数字。间接目的：导入间隔计数、培养儿童专注力和耐心。操作方法：1、略。2、取来教具，100板放在中间，控制板放在100板左边，数字小盒放在控制板前。3、从标签1-10的小盒中倒出数字板，铺开摆放在100板下方。4、手指指着控制中的“1”和“1”，从数字板中找出1，放在100板相应的位置，再次说“1”。5、手指指着控制板中的“2”和“2”，从数字板中找出2，放在100板相应的位置，再次说“2”。6、1-10完成后，同样方法做11-20……91-100。7、略。8、略。变化与延伸：1、自制0-99的控制...