教学设计：《父母的高效陪伴，有助于孩子健康成长》一、家庭教育理念童年时代是孩子养成良好行为习惯的关键时期，这个时期的孩子，最需要父母的关爱和陪伴
每一个家庭都希望孩子能够健康成长，我们在努力为了生活打拼、想为孩子制造更好的物质生活的同时，也应该在有限的时间里，带给孩子更高质量的陪伴
二、家庭教育具体实施方法本次家庭教育具体实施的方法是案例教学法，在教学过程中以案例为基础，通过案例呈现问题，引导家长达成共识；积极参加讨论；共同解决问题达到教学目标
三、案例《爸爸妈妈，手机才是你们的宝宝吗
》3 岁半的遥遥，平常都是和爷爷奶奶一起生活，因为爸爸妈妈要忙着上班，没有时间照顾他
遥遥上幼儿园后，接送也成了爷爷奶奶的工作，只有在周末，遥遥才会回到他和爸爸妈妈的家里，但是，和爸爸妈妈在一起的遥遥似乎并不欢乐，因为在他们的小家庭里，爸爸喜爱抱着手机打游戏，妈妈喜爱拿着手机刷抖音，遥遥呢，每天就只有看动画片，不管是他想看还是不想看，爸爸妈妈都会说：“给你开电视，你要看小猪佩奇还是汪汪队
”开始遥遥还对动画片感兴趣，但时间长了，遥遥知道，只要一打开电视，爸爸和妈妈就会拿着手机不管他，甚至连话也不同意和他多说，他只有一个人孤零零地盯着电视，而且一看就是好长的时间，他要是抵抗，妈妈就会生气，爸爸还会揍他
时间长了，遥遥越来越讨厌自己的家，每次爸爸妈妈来爷爷奶奶家接他，他都会赖着不走：“我不回去，不要看动画片，手机才是爸爸妈妈的宝宝，我不回去，我要和爷爷奶奶在一起
”四、学情分析家长分析：随着就业压力的逐年递增，爸爸妈妈们的工作压力也随之变大，很多爸爸妈妈们会选择将宝宝送到长辈那里，让长辈帮着照顾
加上网络手机 4G5G 时代的频频到来，让更多的人网络社交越越来越活跃，却越来越顾不上陪伴家人
孩子的成长需要陪伴，陪伴孩子，和孩子一起成长，而不是让孩子独自成长
幼儿分析：幼儿期是孩子建立安全感的重要
