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第一课形的魅力教学设计VIP免费

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第一课形的魅力本学期总第课时本单元总第1课时授课时间:月日课题:形的魅力课时:2课时教学目标:1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点:认识形状的概念和形式教学难点:学会运用各种造型组成画面教学过程:一、导入阶段:1、欣赏各种平面形状师问:看了这些形状,你们能给他们归类吗?为什么?生答:略2、导入课题:《形的魅力》二、发展阶段:1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)生答:略师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)3、形的特点(外形和骨式的变化):有规则--无规则—三、拓展阶段:1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)2、制作步骤(教师示范)四、学生作业:1、作业要求:设计、制作一幅画。2、学生练习,3、教师巡回辅导。五、作品展示:1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同3、学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。本学期总第课时本单元总第2课时授课时间:月日课题:形的魅力第2课时教学重点、难点:启发引导学生能够找到适合自己的方法,将各种形组合成一幅美丽的画,在此过程中锻炼学生的动手能力和想象能力。教学目标:知识与能力目标:了解形的概念及分类,感受不同形组合在一起的美感,培养学生的动手能力和想象力。过程与方法目标:启发学生充分展开想象,采用画或剪等不同形式,将几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标:鼓励学生大胆创新表现,有一双善于发现美的眼睛。教学过程:一、启发引导1、请全班学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。2、启发学生将这些平面的形状进行分类,3、并说出自己对这些形状的感受。几何形:指轮廓线呈现规则的形状。几何直线形;:正方形、长方形、三角形、菱形等。特点:安定而有秩序。几何曲线形:鸡心形、圆形、椭圆形等。特点:自由、整齐有序。不规则形:指轮廓线呈现自由形式的形状。自由直线形:指不安定有动感的形状。自由曲线形:指优美而自由的各种形状。二、发展阶段:1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)生答:略师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)3、形的特点(外形和骨式的变化):有规则—无规则—三、拓展阶段:1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)2、制作步骤(教师示范)四、学生作业:1、作业要求:设计、制作一幅画。2、学生练习,3、教师巡回辅导。五、作品展示:1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同3、学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展:思考:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。教学反思:第二课形体的组合本学期总第课时本单元总第1课时授课时间:月日课题:形体的组合课时:2课时教学目标:1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。教学重点:认识形体的基本特点教学难点:学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程:一、导入阶段:1、欣赏几何石膏形体师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?生答:是立体的2、导入课题:《形体的组合》二、发展阶段:1、形...

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