《进学解》导学案（老师版）【学习目标】 1．理解课文中得重点词语与句子； 理解文义，并积累出自文中得成语。 2．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”得观点及其对我们修业进德得现实意义。 3．学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体得表达技巧。 一、题目解说本文写于元与八年(813)。《旧唐书·韩愈传》载：“(愈)复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲。执政览其文……以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。”“进”，即长进、进步。“学”，包括“业”与“行”。“业”指学业、事业，“行”指德行、品第。“解”，辩解，论析。“进学解”，意谓对增进业、行问题得辨析。作者指出增进业、行得方法在于“勤”与“思”，目得就是“业精”、“行成”。作者假托向学生训话，勉励她们在学业、德行方面取得进步，学生提出疑问，她再进行解释，故名“进学解”。作者反复强调学子要埋头进德修业，不必考虑有司得明不明、公不公以及自己今后得遇不遇，从而曲折地抒发自己怀才不遇、仕途坎坷不得意得牢骚，也暗寓着对当时执政者不以才德取人、用人不公不明得讽刺。这篇文章，从进学谈起，而重点则在于论述朝廷用人。它得写作技巧非常高超。首先，我们瞧这篇文章得题目叫“进学解”，这样题目得文字过去往往属于辞赋体，实行抑客取主得写法，即假设主客两人问难，先由客方提出论点，对主人问难，就是文章得陪衬，然后主人驳倒客人得意见，申明自己得正面观点；韩愈这篇文章就不同，就是在客言之先，自己先站出来讲话，然后把客得话引出来，最后自己再进行反驳，用得就是借客伸主得写法。二、韩愈传世名言（1）书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。 （2）亲之割之不断，疏者属之不坚。 （3）少年乐相知，衰暮思故友。 （4）事业无穷年。 （5）师者，所以传道授业解惑者也。 （6）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （7）人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 （8）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （9）圣人无常师。 （10）怠者不能修，而忌者畏人修。 （11）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 （12）闻道有先后,术业有专攻。 （13）蚍蜉撼大树,可笑不自量。 （14）不塞不流,不止不行。三、预习检测1、给加点字注音爬罗剔抉（ ）（ ） 纂言（ ） 焚膏继晷（ ） 补苴罅漏（ ）（ ） 幽眇（ ） 佶屈聱牙（ ）（ ） 正而葩（ ） 闳其中（ ） 跋前踬后（ ）（...
