《进学解》导学案（老师版）【学习目标】 1．理解课文中得重点词语与句子； 理解文义，并积累出自文中得成语
2．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”得观点及其对我们修业进德得现实意义
3．学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体得表达技巧
一、题目解说本文写于元与八年(813)
《旧唐书·韩愈传》载：“(愈)复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲
执政览其文……以其有史才，改比部郎中、史馆修撰
”“进”，即长进、进步
“学”，包括“业”与“行”
“业”指学业、事业，“行”指德行、品第
“解”，辩解，论析
“进学解”，意谓对增进业、行问题得辨析
作者指出增进业、行得方法在于“勤”与“思”，目得就是“业精”、“行成”
作者假托向学生训话，勉励她们在学业、德行方面取得进步，学生提出疑问，她再进行解释，故名“进学解”
作者反复强调学子要埋头进德修业，不必考虑有司得明不明、公不公以及自己今后得遇不遇，从而曲折地抒发自己怀才不遇、仕途坎坷不得意得牢骚，也暗寓着对当时执政者不以才德取人、用人不公不明得讽刺
这篇文章，从进学谈起，而重点则在于论述朝廷用人
它得写作技巧非常高超
首先，我们瞧这篇文章得题目叫“进学解”，这样题目得文字过去往往属于辞赋体，实行抑客取主得写法，即假设主客两人问难，先由客方提出论点，对主人问难，就是文章得陪衬，然后主人驳倒客人得意见，申明自己得正面观点；韩愈这篇文章就不同，就是在客言之先，自己先站出来讲话，然后把客得话引出来，最后自己再进行反驳，用得就是借客伸主得写法
二、韩愈传世名言（1）书山有路勤为径,学海无崖苦作舟
（2）亲之割之不断，疏者属之不坚
（3）少年乐相知，衰暮思故友
（4）事业无穷年
（5）师者，所以传道授业解惑者也
（6）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
（7）人非生而知之，孰能无惑
惑而不从师，其为惑也，终不
