青岛版小学科学《杠杆》一课教学设计 青岛版小学科学杠杆一课教学设计教学目标： 1、培育学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。 2、引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作沟通的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培育乐于探究、大胆想像的意识；知道科学探究可为进一步讨论提供新经验、新现象、新方法、新技术。 3、知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。教学重难点：教学重点是体验杠杆的作用；教学难点是分析实验数据，作出合理的解释。教学准备 ： 1、支架、杠杆尺、钩码盒、木块、橡皮、羊角锤、镊子等。 2、多媒体课件教学过程： 一、创设情景，提出问题师：同学们，你们喜爱做游戏吗？生：喜爱师：下面我们来做个游戏，比一比谁是大力士？谁同意上来。（找两个学生一胖一瘦）师：你们说谁的力气大？你来说你来说师：同学们说的对不对呢？让我们来看一看，结果是怎样的呢？（学生分别按棍子两端）师：同学们都猜错了，对于这种现象你有什么问题呢 ？生：为什么小个子能撬起大个子的同学.师：这是为什么？生：因为棍子一头长一头短。因为木块在师：非常好，这就是我们这节课要讨论的问题。 二、认识杠杆并初步讨论杠杆师：请同学们看大屏幕，老师已经为你们准备好了材料（木块一个做重物、杠杆尺一个、橡皮一块）。出示课件师；下面我们就来玩一玩 ！看你们有什么发现？好！开始玩吧 1 学生分组组装、讨论，师巡视指导。学生汇报发现。师：同学们已经玩完了，请先坐好。师：在玩的过程中，你们有什么发现呢？（生上前边演示并说出）生：橡皮靠近木块手用力小，橡皮远离木块手用力大。师：手用力小说明了使用它有什么好处？生：省力手用力大说明使用它怎么样呢？生：费劲师：同学们玩的非常认真，说的非常好，像这样一个装置，也是一个简单的机械，这个简单的机械叫什么呢？老师告诉你们这个简单机械叫做杠杆。（生：杠杆。师：非常好，对，它就叫做杠杆。）板书：19 杠杆师：当用杠杆撬重物时，杠杆上有那几个点起到了关键作用？课件出示师演示、分析生：手用力的地方、橡皮的地方、承受重物的地方。师：手用力的地方叫力点，橡皮的地方叫支点，承受重物的地方叫重点 。课件出示并板书练习：师指着杠杆三点，学生齐说。师：一起说：“杠杆上...
