课时 22.2 核能（教学设计）【教学目标】1.了解原子、原子核结构；2.知道获取核能的两个途径──重核裂变、轻核聚变；3.了解核裂变和核聚变的特点；4.了解人类利用核能的现状。【教学重、难点】一、教学重点可控制链式反应，和平利用核能。二、教学难点知道链式反应及发生的条件；了解核聚变，知道核聚变发生的条件。【教学策略】1.本节共分成三部分内容：核能、裂变和聚变。核能的知识是初中物理重要的概念，本节在了解的基础上引出核能相关知识，从而激发学生的学习兴趣。2.学生已具备一定的实际知识储备，已基本能够运用分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学生在生活中经常接触到核能的信息，本节课中学生对核能已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好的理解和诠释核能的利用，教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关资料，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。3.本节内容主要是通过生活实例展现，让学生经历了“问题—思考—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，通过让学生阅读资料，使学生对核能有大致的了解。【教学准备】PPT 课件、教学视频与动画、教学图片等。【教学方法】讨论法、观察法、讲授法。【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景、引入新课（ 5 分钟）视频展示、【图片展示】你知道日本广岛吗？1945 年 8 月 6 日早晨 8 时整，3 架 B-29 美机又从高空进入广岛上空。这时很多广岛市民并未进入防空洞，而是在仰望美机。在此以前，B-29 已连续数天飞临日本领空进行训练，但这一次的 3 架飞机中，有一架已经装上了一颗 5 吨重的名为“小男孩”原子弹。此时正奉命来轰炸广岛，令日本广岛核爆中心方圆 2 公里内所有建筑物全部被夷为平地。据日本有关部门统计，因广岛原子弹轰炸而死去的人已达 22 万多。观看图片从视觉上感受原 子 弹 爆 炸 的 巨 大 威力。学生回答：威力巨大、震撼、残忍、悲伤、让战争远离我们、我们需要和平……通 过 视 频 和战 后 图 片 展示 从 视 觉 上对 学 生 造 成强 烈 的 冲击 ， 教 育 学生 热 爱 和平 ， 在 和 平年 代 认 真 学习。 幸存者辐射病 广岛被夷为平地【过渡语】同学们观看刚才的图片时有什么样的感受？原子弹和氢弹为什么会具有这么大的威力呢？因为它们都利用了核能。如何获得核能？核能还用哪些应用呢？...
