课时 21.4 越来越宽的信息之路（教学设计）【教学目标】1.了解微波通信的特点；2.了解卫星通信的特点；3.了解光纤通信的原理和优点；4.理解网络通信的组成和通信形式。【教学重、难点】一、教学重点常见通信方式特点及应用。二、教学难点光纤通信的原理与特点。【教学策略】1.本节课主要内容有卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。本节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。2.学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关课件，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。3.本节内容主要是通过学生观察和生活实例展现，使学生体会到物理与社会生产、生活实际的联系，激发了学生的学习兴趣；另一方面通过给小组设计不同的调查任务，引导学生学会利用媒体、网络等知识资源搜集资料，培养他们的知识的搜集与整理、同伴之间的互助合作能力。本节内容很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，激发学生的学习兴趣。【教学准备】PPT 课件、教学视频与动画、教学图片、多媒体教学设备。【教学方法】实验探究法、分析法、讲解法、讨论法。【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景、引入新课（ 5 分【视频展示】观看短视频【提出问题】结合上节课我们学习的无线电广播和电视的工作过程，你认为电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？交流：电视广播比声音广播传递的信息量多。比如：看电视剧远比单创 设 情 景 ，引入课题通 过 学 生 间的 交 流 ， 意识 到 不 同 的信 息 传 输 途钟）信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内可以传输的信息就越多，因此，几十年以来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，信息之路越来越宽了。【引入课题】单听讲故事获取的信息量更大一些。径 ， 效 率 不同。二、新课教学（约 30分钟）一、微波通信1.自学（指导学生...
