2025 嗝嗝老师观后感马图尔从小患有抽动秽语综合症，嘴部不由自主抽搐，发出嗝嗝的怪声。在上课时，常常发出刺耳的声音，同学嘲笑她，老师不欢迎她，甚至呵斥。爸爸不接受她，在出去点餐时还没等马图尔说话，就代替点餐，使幼小的心灵饱受卑视和不公正待遇，非常痛苦。妈妈却始终认为孩子应该过正常人的生活，这让马图尔心里踏实温暖。 马图尔的人生理想是当一名老师，源于童年校长的一句话。当一次观看演出时，马图尔在台下发出刺耳的声音时，校长请马图尔走到舞台上，面对所有的老师和同学说出自己心里的话， 同学们是怎么对你的 ? 他们常常嘲笑我 老师们怎么对你的 他们将我请出教室 。这时校长说了这么一句话： 我向你保证，你在我们学校可以像其他孩子一样得到公平的待遇，可以像正常孩子一样学习。 这句话在幼小的心灵深处种下了一颗种子，马图尔立志长大后成为一名好老师，感恩于遇到一位善良可敬的好校长，点燃生命的激情与传递爱的使命。 在与疾病长期的相处中，马图尔渐渐的发觉这种病治愈不好，将长期跟随与她。爸爸失去信心，不愿面对患有疾病的女儿，离开家，妈妈独自扶养一对儿女，妈妈的爱和弟弟的陪伴让她慢慢接纳自己，当恐惧紧张焦虑时，情况会加重。当把它看成生命一部分时，接纳它，反而轻松愉快自在。所以接纳自己的一切并深深爱着，是对自己生命的尊重。 启示一:接纳并爱上自己，尽管不完美，但又何妨。善知识的灌顶，播下一颗善良的种子，传播爱，利益众生。 马图尔讨论生毕业后，经过五年坚持不懈的努力，始终不放弃自己做老师的梦想，不断地去各个学校应聘面试，但很多学校都为之摇头，拒绝了她。爸爸为她找到一份银行的工作，她拒绝接受。 她强烈渴望做一名老师，向宇宙下的订单终于有了回应，曾经她的母校需要一位老师，去很难管教的 9f 班任教。9f 班已经气走很多老师，但是马图尔非常有信心带好这个班。她对校长表态:没有差学生，只有差老师。校长对马图尔非常欣赏，期望她不负众望带好 9f 班。 不出所料，9f 班 14 名学生，均来自贫民窟，他们想尽一切办法，各种奇思妙想作弄马图尔，让她出洋相。尽管这样，马图尔内心一直呵护这些孩子，没有失去信心。 通过家访，了解到原生家庭的真实状况，她心里有底了，知道该怎么有的放矢的帮助到孩子们。 首先，第一步，让孩子们放下对抗，恐惧，害怕。每个人都想好，都想进步，可是在过程中受到老师的不公正对待、卑视、偏见和 9a 班同学(尖子班)...
