“热能变化显示仪”的制作与使用现行高中化学课本“化学反应中的能量变化”一节中，教材通过两个演示实验，引出放热反应和吸热反应的概念。使学生了解物质发生化学反应的同时会伴随着能量变化，而这些变化通常又表现为热量变化。演示实验结果不可能让每个学生触摸到，普通的温度计也不可能让每个学生都看清楚。“热能变化显示仪”(如图 1 所示)能很好地解决这一问题。许多演示实验，只要不需指示具体温度而只需反应温度有变化量时，用此显示仪可增大灵敏度和可见度。如比热容的演示实验、焦耳定律的演示实验、液体蒸发至冷、证实溶质溶解时是吸热还是放热，以及所有液体间拌有能量变化的化学反应等实验，都可使用该教具。材料：输液器、10 号铁丝、透明胶带、滴管、染色(品红)酒精等。制作方法：将铁丝弯成如图 1 所示模型，用透明胶带将一次性输液管粘在铁丝上，输液管中间用“滤气三通”连接，“观察管”下端封死。拔开堵帽，由上方向输液管内加一滴管染色(品红)酒精，盖上堵帽即可。使用说明：具体操作时，用堵帽(拔开一堵上)使“u 形管”内左右液面相平衡。把“观察管”放入正在反应的大试管中，利用化学反应中的能量变化，使与“u 形管”相连接的“观察管”内的空气热胀冷缩，并使“u 形管”中染色(品红)酒精液面迅速发生变化。若是放热反应，“u 形管”中右侧红色液面下降，左侧红色液面上升；若是吸热反应，“u 形管”中左侧红色液面下降，右侧红色液面上升。现象非常明显，全班同学都能清晰地观察到。优点：① 该教具材料易得，制作简单，操作方便，实用性强，有极好的重复性；② 实验可见度大，反应速度快，实验效果好；③ 药品用量少，减少了污染，有利于培养学生勤俭节约的作风和环保意识以及勇于探索、勇于创新的精神；④ 可让学生自己动手制作，推广“热能变化显示仪”的使用范围。
