56 号教室奇迹心得体会 他一直坚守在他的 56 号教室,证明着一个人能够在最小的空间里制造出最大的奇迹，下面是带来的 56 号教室奇迹的心得体会，仅供参考。 56 号教室奇迹心得体会一： 于永正老师说过，课堂的精彩来自学生的精彩，而学生的精彩又来自老师的精彩。对此，我一直深信不疑，最近，我看到了一本名叫《第 56 号教室的奇迹》的书，封面上的那句话让孩子变成爱学习的天使深深地吸引和打动了我。读完这本书，我有以下几个方面的感受： 一、为奉献而感动 作为一名老师，我敬佩雷夫.艾斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。他每天在校工作时间十多个小时，早上 6：30 到下午 6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午 11 点到下午 2 点一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上 6 点开始一直到下午 5 点，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。 这位令人敬佩的美国老师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在老师职业进展过程中的探究与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，老师职业的确是一种非常特别的职业。 二、为疑惑找答案 细细品读这本书，有很多值得学习的东西，而且可以学到许多可以直接操作的东西。例如本书的第二章《寻找第六阶段》，为我苦苦寻觅的疑惑找到了答案。 书中第 4 页有这么一段话真相很简单：这年头，大多数教室都被一种东西控制着，那就是害怕。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。读到这里，我很受触动，雷夫将我们教室的现状概括为害怕两个字，一针见血。读到这里，我也很害怕，事实上，我们真的就是深陷在相同的陷阱里。就像雷夫所说的，我也必须痛苦地承认这个事实，班上很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕。当然也有不少孩子喜爱他们的班级，而且学到了各种美好事物。 三、为教学寻方法 雷夫老师把一批批的孩子变成了爱学习的天使，他之所以成为优秀的老师是因为教出了优秀的学生。作为一名老师，他给我留下印象最深刻的部分，是以数学的教学为例。 正像文中提到的，数字的讨论是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科，没有语文那种...
