《我和祖父的园子》教案教学内容苏教版五年级下册第 19 课《我和祖父的园子》第二课时
教材分析《我和祖父的园子》是苏教版五年级（下）的第五单元“亲情依依”中的一篇课文
作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、欢乐逍遥的美好生活，表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念
在这样的园子里，满眼是儿童的世界
围绕“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的
”一句，园子里的花草树木，都“活动”了起来，园中的一切在孩子的心里都变成了精灵
我和祖父在园子里的活动，作者通过自由洒脱的文字，我们仿佛看到了一老一小，其乐融融，尽情地享受“园子”中的乐趣
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的欢乐和自由
3、感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念
教学重、难点1、反复朗读感悟作者萧红童年的欢乐、自由
2、体验作者童年生活的欢乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖
教学准备：课件教学过程：课前板书：我和祖父的园子一、温故互查1、齐读课题，强调这是我和祖父的园子
2、老师这里有一些词语，考一考同学们掌握的怎么样
蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地 毛嘟嘟谷穗 随意 割掉 抛开 呼兰河锄头 蚂蚱 嗡嗡 啃咬 胖圆圆 蚌壳 倭瓜 水瓢 玩腻 圆滚滚 韭菜 阴凉 樱桃 溜平 小白菜（先两人小组相互读，再四人小组合作齐读，比一比，看谁读的好
）【设计意图：以小组相互帮助的方式复习巩固本课基础知识，培育学生的相互合作学习能力
】二、设问导读（一）、品读园中之景，感受园中的“美”通过上节课的学习，我们知道这是一个怎样的园子呀
我们一起去看一看
（领读）“我家有一个大园子……（生接着读）”1、这是一个什么样的园子
(出示：这是一个_________的园子
)2、欣赏蜂子，蝴蝶等昆虫的图片，再次齐读，感受院子美（
