《班主任工作漫谈》读书心得

《班主任工作漫谈》读书心得

认真读完一本名著后，信任大家一定领悟了不少东西，是时候写一篇读书心得好好记录一下了。为了让您不再为写读书心得头疼，下面是我为大家收集的《班主任工作漫谈》读书心得，希望对大家有所帮助。

《班主任工作漫谈》读书心得 1

这本书是约翰?霍特 1958 年至 1961 年期间在美国一所小学的教学日志，看着书中描述的一些例子我的脑海中出现出自己学生的模样，这让我开始能更好的理解为什么我们的孩子会这样，为什么有些 孩 子 在 学 习 上 如 此 困 难 ， 这 本 书 确 实 让 我 受 益 匪 浅 。

我们的教育想要达到什么目的？我觉得目的之一就是让学生学会学习。可是纵观我们的课堂，很多时候学生无奈的被老师牵着鼻子一路前行，我们会预设一个又一个的问题，让学生一步一步根据我们设定好的路线去思考，我们美其名曰启发式教学，但在实际操作中大多数老师都是形式化的，师生间的一问一答都是老师事先预设好的，有一点点的偏离我们都会把它拽回来，课堂上的一些偶发事件，学生一些美丽的闪光点会被大多数的老师忽略，慢慢的学生的思想越来越被束缚，所以不是他们没有想法，而是老师不给他们有想法的机会。我们作为老师的，总是怕学生学不会其中的知识，总是一遍又一遍不厌其烦的讲解着重要的内容，其实不知道这对孩子也是一种损害。

有的时候孩子只要自己静下心来认真思考下，也许有些问题都能理解。而对于他们没有思考过的问题，我们上课在那里讲时，他们可能根本就无法理解，对于数学的一些问题确实如此。有一次我们几个老师在讨论试卷上的压轴题，一个老师条理清楚的在阐述自己的解题方法，由于这题分类的情况很多，要考虑两个等腰三角形，讲解起来非常的麻烦。另一个老师听了好一会后，说了一句让我们深有感触的话：“自己没有思考过，完全听不懂。”学生坐在教室里听我们老师讲了一次又一次，假如我们的讲解不是建立在他的知识构架上，他根本就听不懂我们的讲解，这可能就是学生为什么常常上课听着听着就走神的原因。

孩子为何失败？我认为关键在于机械的学习。孩子在课堂上运用各种策略保护自己，信任这一举动就足够说明学习在他们心目中是件多么让他们感到恐惧的事情。因为现在的家长和...