认识千克教学目标：1、 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位千克,初步建立 1 千克得概念。２、使学生知道用秤称物体得方法,能够进行简单得计算。通过掂一掂、称一称帮助学生建立 1 千克得表象。3、在建立质量观念得基础上，培育学生估量物体质量得意识。教学重难点：教学重点:初步１千克得质量概念，教学难点：在建立质量观念得基础上，培育学生估量物体质量得意识。教学过程:【导入】走进生活，感受新知 1、同学们，我们这节课学得知识就是从生活中来得。让我们一起走进生活看看吧。课件显示洗衣粉袋上写着“2 千克超值家庭装”，白沙糖得袋子上写着“净含量:４０ 0 克”，牙膏盒上写着“净含量：140 克”，米袋上写着“净含量:10 千克"。 2、您知道这些几克、几千克表示得是什么吗？ 3、细心观察得您还发现生活中什么地方用上克和千克呢?请您介绍一下。４、克和千克都是表示物体有多重得单位，这节课我们就一起来认识质量单位“克和千克".克还可以用字母ｇ表示，千克可以用字母 kg 表示。(板书课题） 【讲授】探究新知 （一）认识秤。 物体到底有多重是怎样得来得呢?（用秤称出来得.)那同学们认识哪些秤呢？（先让学生说一说后出示挂图，认识各种秤。并说明各种秤称出来得物品是克做单位，还是千克做单位,那要看秤上得标注。)(二)认识克与千克.１、认识克。 (１）老师这里有一个 2 分得硬币，您们猜猜它有多重呀？它大约重 1 克。（用天平验证）(２）我们每个同学那里都有一个 2 分得硬币，请您拿起来用两只手指肚掂一掂,有什么感觉?(很轻、太轻了)再拿另一只手拿起一个 1 角（20 １ 9 年旧版)得硬币也掂一掂与２分得硬币比较一下,您有什么发现?（差不多重，也约重 1 克.） (３)在我们生活中像这样轻得物体还有很多，师举出几个大约重 1 克得物品例子如:一张扑克牌、纽扣、卡子、两枚曲别针、一个乒乓球等等,它们都约重１克。 （4）猜一猜. ① 请同学们猜一猜老师手里得几粒玉米粒约重 1 克呀?猜后用天平称一称,大约 3 粒玉米粒重 1 克。 ②再请同学们猜一猜老师手里得几粒黄豆粒约重 1 克呀?猜后用天平称一称,大约 4 粒玉米粒重 1 克. （5）我们知道了一个 2 分得硬币重１克,假如是１ 0 个２分得硬币重多少克?20 个呢?50 个呢？５00 个呢? 2、认识千克. （１)请同学们拿出一袋盐,掂一掂、估一估一袋盐有多重？到底是多少克呢?您怎么知道是 500 克呢？（有标注）我们一...
