辨认方向教学目标：１、借助辨认方向得活动，进一步进展空间观念
２、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北）,能辨认其余得七个方向,并能用这些词语描述物体所在得位置，体验数学与现实生活得密切联系
3、在制作方向板得过程中，激发学生得学习兴趣和探究欲望教学重点:能根据给定得一个方向辨认其余得七个方向,经历知识得过程教学难点：引导学生自主探究确定东南、东北、西南和西北四个方向教学过程：【导入】认识生活中得方向 师:同学们,上一节课我们学习了 4 个方向,还记得是哪４个方向吗
ﻫ生:东、南、西、北
师：您能告诉我教室中得 4 个方向都有什么吗
今日我们来学习辨认新得方向
（板书：生活中得方向
)ﻫ【评析：谈话导入环节复习旧知，为新知得学习作铺垫,为知识得迁移作充分得准备
辨认方向各种方法得沟通唤起学生得认知，有助于学生准确快捷地辨认教室里得方向
】【活动】生活中得方向 活动一:辨认平面图上得方向
１、观察情境图，复习 4 个方向
师：首先老师带领大家到笑笑得学校附近参观
同学们看,学校坐落在小区得中心位置，您能用方位词说说其她建筑得位置吗
生:体育馆在学校得北面，商场在学校得南面,医院在学校得西面,邮局在学校得东面
师:您这么快说出来,有什么秘诀吗
生:在平面图上方向:上北、下南、左西、右东
ﻫ２、感知新方向
师：（出示课件）大家看，学校附近又增加了一些建筑物，分别是什么
生:图书馆、少年宫、动物园、电影院
师：您最喜爱去哪里
生:我喜爱去动物园
ﻫ 师:想一想,动物园在学校得什么方向呢
请您试着给这个方向起名字
生：东北方向
师:我们以学校为中心点，画一个方向标
(点击课件）动物园既不在东面,也不在北面，而在东与北之间
我们把学校东面和北面之间得部分都叫做学校得东北方向
(生齐读：东北
）其她同学喜爱去哪里
生:我喜爱去图书馆看书
ﻫ师:图书馆在学校得什么方向
您能试着起个名字
