中班科学 20 篇教案沉与浮 第 1 篇、中班科学糖怎么不见了教案反思 活动目标： 1.了解溶解的现象，学会观看比较易溶解和不易溶解的物体。 2.学会使用符号做观看记录,对溶解现象有惊异心，产生深厚的观看兴趣。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 4.情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 活动预备： 饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。 活动过程： 玩耍引入，激发幼儿的探究兴趣。 1.师：今日老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告知你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。〔幼儿争论〕 2.师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？〔甜的〕为什么？〔个别幼儿答复〕 3.师：小朋友说饮料是甜，由于里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？〔个别幼儿答复〕 4.师：哦，小朋友们没观看糖，糖消逝不见了。 〔二〕示范操作，呈现溶解现象。 1.探究糖的溶解。 〔1〕师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？〔幼儿答复〕 〔2〕师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？〔幼儿答复〕 〔3〕师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。 2.探究盐的溶解。 〔1〕师：老师这还有盐，你们谁情愿上来试一试，看看盐会不会躲到水里？〔个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。〕 〔2〕师：小朋友们觉察盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。 〔三〕组织幼儿进展探究试验，比较易溶解和不易溶解的物体。 1.介绍材料，提出操作要求。 〔1〕师：等一下小朋友要进展分组试验，老师给每一组的小朋友预备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师预备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面不会溶解的 X。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假设桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。 2.幼儿试验，老师提示幼儿留意在试验中观看将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。 3.共享沟通试验结果。 〔1〕师：刚刚小朋友们都进展了试验，现在请小朋友说说你觉察哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。〔个别幼儿答复〕 〔2〕师：哦，小朋友们都觉察了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶...
