《语言生活的历史进程》学案一、明确说明对象
任何一篇说明文都有确定的说明对象，或者是事物，或者是事理
明确说明对象，有助于明确目标，抓住重点，集中阅读注意力
1、请问本文的说明对象是什么
它属于事物还是事理
2、试举出我们学过的另外的说明文，并指出它们的说明对象
二、说明的顺序和方法
这有助于帮助我们把握作者介绍说明对象时的思路和技巧
1、请说明整篇教学设计>文章的说明顺序
2、请说明各个部分的说明顺序
3、试列举本文的说明方法并举例
4、试列举我们学过的其他说明文，并说出它们的说明顺序
三、概括对象的特点
阅读说明文是为了搜集其中的有用信息（知识），说明文中部分语言是为提供信息（知识），另一部分语言则是为了帮助说“明”信息，以帮助读者理解信息
所以概括说明对象的特点，其实就是找出并提炼出文中的信息，去除那些帮助说明信息的语言
1、请概括教学设计>文章的前言及五个部分的主要内容
如前言部分说明了语言的起源、功能和重要性
起源于： 功能是： 重要性： 2、请在 100 字以内概括全文的主要内容
四、精读教学设计>文章局部
A、精读教学设计>文章第一部分，回答问题： 1、“单信号”时期和“双信号”时期是如何划分的
2、最早达到成熟水平的文字是表形文字还是纯表音字母
3、文字的出现使人类发生了哪些变化
B、精读教学设计>文章第二部分，回答问题： 1、“工业化”和“农业化”在语言生活中有什么区别
2、根据共同语范围的大小不同，共同语可分为几种
用心 爱心 专心3、工业化时期为什么要确定和普及共同语，怎么做
4、汉语的文言文在现代有没有存在的必要，为什么
C、精读教学设计>文章第五部分，回答问题：你认为中国的语言和文字，应怎样进行自我完善，才能跟上瞬息万变的历史步伐
用心 爱心 专心
