高中地理学案：第二单元 第二节 大气圈与天气、气候（第三课时）课前预习学案一、预习目标预习气压带、风带的形成与分布、海陆分布对气压带的影响、季风环流。掌握其基础知识二、二、预习内容四、全球的气压带与风带1. 大气环流(1)概念: (2)作用:2. 气压带、风带的形成与分布(1)分布：全球近地面共有___个气压带，在气压带之间形成了___个风带。其中，___个低气压带。(2)季节移动：原因——地球近地面的气压带和风 带随着____________________________而移动。规律——北半球夏季____移，冬季____移；南半球夏季时____移，冬季时____移。3 海陆分布对气压带影响上述气压带和风带的分布，是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。但由于地表是海陆相间分布，海陆热力性质差异使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异，因此就使气压带和风带局部断裂，分割成一些高、低气压中心。使大气环流实际情况比理想模式要复杂得多。冬季，陆地比海洋冷，大陆上为冷高压；夏季，陆地比海洋暖，大陆上为热低压。表现在随季节而改变的气压带和风带沿纬向的分布被破坏，北半球尤为明显。(1)海陆分布对大气环流影响的根本原因 仍是______作用，它是由海陆______差异和海陆______状况所决定的。即_____________差异导致气压活动中心的形成。(2)气压分布：北半球 7 月：________________气压带被大陆上的__________切断。（此时大陆上为____压中心，海洋上为____压中心），1 月：副极地低气压带被大陆上的__________切断。（此时大陆上为____压中心，海洋上为____压中心）。南半球由于__________________________________，其气压带基本保持着带状分布的特征。4. 季风环流(1)概念：盛行风向随________作有规律变化的风叫做季风。(2)成因：________________差异是形成季风的重要原因，但他并不是唯一的原因。____________________________________________等也是形成季风的原因。(3)东亚季风：成因________________ 风向：冬季________季风，夏季________季风(4)南亚季风：成因________________ 风向：冬季________季风，夏季________季风课内探究学案一、学习目标（1）使学生知道三圈环流的形成过程及气压带风带的位置和名称。 （2）理解气压带风带的季节移动与太阳直射点移动的关系。（3）了解 1 月、7 月北半球海陆气压形势（4）掌握季风环流是大气环流的重要组成部分学习重难点：全球气压带与风带的形成与分布。季风环流形成原因，东亚...
