幼儿园活动整合培训心得体会 5 片 3 月份的一天下午，我参加了雨花区进修学校组织的《幼儿园活动整合课程》理念与实施的培训活动，励老师主讲，理论与实际操作相结合，通过本次的培训，我受益匪浅。 励老师叙述了这样的一个她看到的手工活动：老师叙述了操作要求，介绍了操作材料以后，就让孩子们去操作，可是，当孩子们看到丰富的材料以后，有一点不知所措，不知该如何下手，这时，站在一旁的老师们(执教老师一个幼儿园的)“冲”了上去，每一个孩子的旁边都站了一个老师，帮着孩子去制作。最终的作品每一个都很漂亮，可是，这究竟是谁制作的呢?是孩子的还是老师的作品呢? 我看到这样一张照片：一个孩子的身边站着两个老师，两个老师专注的劳碌着手上的东西，而孩子抬着头看着老师，两只手上是空空着，特别无奈的样子，像是在说：“老师!能让我自己做吗?” 听完这件事以后，我不禁问自己：过程与结果那个价值更大呢?固然是过程的价值大了，失败的经受能为幼儿积存阅历，由于我们是以“探究、发觉、学习”为教学精神的阅历课程。 幼儿园活动整合培训心得体会 2 昨天在王主任的带着下我与几位同事来到了北沟镇第一幼儿园参加“幼儿园整合教材培训现场会”，这次的培训我的收获和感受都与以往不同，是由于现在的教育环境和以往不同?还是农村与城市教育的冲击?还是理论与实践的脱轨?。。。。听完现场会后脑子里不断出现出幼儿园孩子的身影，从未有过的压力突然扑面而来，得意的农村孩子们，我该如何来爱你们，让你们真正的获得“教育”?今日顺手登记心中的对这次培训的感悟，用来警示自己对农村幼儿园教育的思索，不能因时间的推移而把这些怀疑和责任抛之脑后，带着问题去探究，带着问题更加专心的去教育孩子，哪怕只能解决一点问题，哪怕是在课堂上，嬉戏中教育有所创新，我想都是好的。 这次培训我收获的不仅仅是教材应用上的，各个方面有有些收获，现将本次心得分类登记 (一)观摩课 培训开头由北沟镇第一幼儿园何珊老师给我们上了一堂《狐狸种菜》的综合课。作为新老师，我不敢对何珊老师的课做过多的评价，只是在听课的过程中在想，假如是我的话我会怎样上?同样的话，同样的设计环节，由我来上，效果会不会更好?这节课的亮点我以前有没有用过同样的方法? 给我们做培训的王老师，针对这节课进展了剖析和点评，特别特别的好，为了不混淆，现在我仅将这节课的根本过程和个人见解记录在这里，王老师的点评我将作为另一篇章记录，供我学习...
