幼师优质课大班数学《数字 6 的分解与组成》教案 【活动目标】 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知 6 的分解组成，把握 6 的 5 种分法。 2、 在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、 进展幼儿观看力、分析力，记录力气培育幼儿对数学的兴趣。 4、 培育幼儿比较和推断的力气。 5、 进展幼儿规律思维力气。 教学重点难点 教学重点： 感知整体与局部的关系，学习并记录 6 的 5 种分法。 教学难点： 总结归纳 6 以内数的分解和组成规律。 活动预备 教具：大挂图一张〔图上两座房子、图两边各有一个画有空格的 6的分解式〕、6 只熊猫卡片、记号笔、记录纸。 学具：幼儿每人一张图〔图上两座房子、图两边各有一个画有空格的 6 的分式〕、 每人 6 只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5 数字卡假设干 活动过程 〔一〕、开头局部 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 问：都有谁收到了树妈妈的信？〔引导小朋友答复都有哪些小动物们收到了树妈妈的信〕 问：树妈妈的信上写了些什么？〔告知小动物们要预备过冬〕 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多居子，预备在居子里暖温严峻的度过冬天。 2、出示大挂图引出“6 的分解组成” 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫〔和幼儿一同点数共六只〕出示“6”的数字卡。 师：6 只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说 〔二〕、根本局部 1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。 〔1〕、幼儿观看自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量〔6 只〕 〔2〕、幼儿将 6 只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来 2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。 3、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的 5 种分法。 4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成 〔1〕、老师演示给 6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成 1 和 5、2 和4、3 和 3、4 和 2、5 和 1。 〔2〕、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进展“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进展“6”的分解组成，记录每次分的结果。 〔三〕、完毕局部...
