电路出故障了【教学目标】科学概念：1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、讨论电路故障原因。2、制作一个电路检测器。3、应用电路检测器检测故障电路。情感态度价值观：培育尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通的精神。【教学重点】引导学生提出替换电路，用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器〞，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。一、复习简单电路1. 出示电路甲2. 闭合开关，灯泡发光，为什么3. 引出电路〔板书〕二、引出新课1. 出示电路乙2. 闭合开关，灯泡不亮，说明电路……3. 出示课题三、过程〔一〕、可能是哪些地方出故障了，导致电流中断1.连接2.电池 〔板书〕3.灯泡4.导线…………〔二〕、这些原因都可能造成电路故障，到底是哪个呢怎么办呢1.排除连接问题2.肉眼看的到的我们可以通过观察发现，电池有没有电你看的出吗那到底是不是这个故障呢怎么办呢3.替换电池、灯泡4〔过渡〕电路上有三根导线，根据刚刚的方法要拆下来，又要装上去，很麻烦，有没有什么简便的方法呢〔三〕、电路检测器 1.提示：看看电路甲，似乎已经成为了检测电路的工具了，能不能把电路甲进行改造，让他专门用来检测故障电路呢2.参考书本〔讨论，演示，分析〕3 老师也带来一个，看⑴ 由哪些元件组成⑵ 为什么要留两根导线，不把他们连在一起呢⑶ 检测头〔四〕、制作电路检测器想不想自己做一个，要哪些工具，张老师的要求：静，好、快〔五〕、电路检测器的使用1.这个工具有什么作用2.怎么进行检测〔故障导线测量，说明〕3.查找信封中的故障导线4.难道电路中的元件都得拆下来才能进行检测吗那怎么办呢5 看来这个工具不仅能测一个个的电路元件还能测故障电路，帮它取个名字好不好6 知道怎么使用了吗还有什么要注意的吗〔六〕、汇报1.你们组有什么发现2.你们是怎么测的总结：
