〔教科版〕四年级科学下册教案第三单元食物1. 一天的食物【教学目标】1.初步了解我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。2.学会使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。3.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类〞食物拆分为多个食物种类。4.在独立思考的根底上，积极参加集体的讨论讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给多种的食物进行分类。【教学准备】课件【教学过程】一、引入俗话说：“民以食为天〞，食物对于我们人的生长发育来说十分需要。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉……这些都是我们常吃的食物。我们的各项生命活动都与食物有关，可是我们真的了解食物吗从这个单元我们将集中讨论食物，了解食物与我们健康之间的关系。让我们从调查“一天的食物〞来开始对食物的讨论吧！Ppt1 课件出示课题(或板书课题):一天的食物二、探究过程1.记录一天中吃的食物。师：以昨天为例：我们都吃些什么学生汇报。师：〔组织讨论活动〕这么多食物我们该怎么来记录呢师：〔组织讨论记录的一些方法〕如按餐别进行记录；按荤素记录等……师：〔组织讨论记录过程中要注意的问题〕如“炒三丝〞算几种食物零食是否要记录喝过的水要不要记录等；学生小组活动：要求学生对一天的食物按餐别进行记录。Ppt2:温馨提示：注意：把一天中吃的每种食物名称都写在活动练习册上。重复吃的食物要分屡次记录。小组汇报，师记录〔或统计表〕。Ppt3:学生汇报情况记录师：从这些汇报中，我们可以看出些什么一天中，我们要吃多少种食物吃的最多的是什么食物每餐都吃的食物有哪些学生将昨天吃的食物在组内沟通，然后全班同学汇总。师：看了我们的统计，你们有什么想法(我们每天要吃很多种食物) 2.给食物分类师：看看小组内记录的可以分成几类食物，分别是什么。分类依据是什么Ppt4:分类依据；统计的方式。以小组为单位进行汇报。(配合学生在黑板上贴纸条)Ppt5:食物的分类师：对于这样的分类，你们认同吗师：你们还有怎么划分类别的方法(展示不同分类方法的贴板)师：对比贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。师：举例说说荤食、素食还可以分为哪几种Ppt6:荤食、素食例举三、小结四、作业安排1.课堂练习 1.22.课后作业：预习第二课...
