数控机床加工零件课程标准一、适用对象三年制高职。二、课程性质通过本课程的学习，使学生掌握数控机床的工作原理、数控加工的编程知识、数控加工的工艺特点、编程及加工模拟软件的使用有一个全面的了解，能够对典型零件进行数控加工工艺分析及编制正确、合理的数控加工程序并通过仿真软件完成零件的加工 知识，培育学生具备数控车床、数控铣床、加工中心编程，程序录入，工件装夹，对刀 ，参数设置，自动加工及检验的整个过程的能力。三、参考课时 参考课时为 60 课时四、总学分4 学分五、课程目标本课程主要学习数控加工的编程知识、数控机床编程的常用指令、数控加工的工艺特点，通过数控仿真实训，增强数控机床的实际操作能力，为将来进行数控加工实训打下基础。知识目标：1、掌握数控加工的编程知识。2、掌握数控机床编程的常用指令应用。3、了解数控加工的工艺特点。4、通过数控仿真实训，掌握数控机床的实际操作方法 。能力目标1、具备零件图纸的分析能力和数学处理能力； 2、能制订合理的数控加工工艺文件；3、熟练掌握常用的数控编程指令，能编制一般复杂程度零件的数控加工程序；4、能利用数控仿真软件，完成对程序的模拟切削加工过程。素养目标1、学生具备良好的职业道德、具有艰苦创业、踏实肯干、锲而不舍的精神。2、团队合作能力、爱岗敬业、积极进取、认真认真的工作作风。六、设计思路力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念，本课程采纳理论实践一体化教学方式，来增强学生的感性认识和实际动手机会，充分利用多媒体、实物、现场、仿真实训教学手段，提高学生对数控编程的综合应用能力，增强学生的职业适应能力。通过多媒体教室和现场工作任务教学达到培育学生职业素养的目标，项目设计以学生活动为中心进行，根据学生的情况来组织教学，体现因材施教，体现培育学生自主学习、独立工作的能力。本课程按项目分理论教学和现场实践教学两部分，总课时 60 学时，其中按项目教学 34 学时，现场实践教学 26 学时。七、内容纲要1、学习项目设计思想本课程采纳以行动为导向、以典型数控机床为载体、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域由三个学习项目组成。学习项目的设计主要考虑以下因素：1、学习项目的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习项目是在多媒体教室或实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。2、学习项目的前后排序要符合学生认知规律，学习项目的安...
