高考语文一轮复习 小说阅读 题型二 主观题考点一 赏析故事情节教学案-人教版高三全册语文教学案

题型二 主观题考点一 赏析故事情节——探究人物性格的发展历程情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。高考考查情节的题型有 3 种：情节概括题、情节作用题、情节手法题。由近 3 年的考卷可以看出，情节作用分析题和情节手法鉴赏题是考查的热点，并且二者常综合在一起考查。【基础先导】开头段1.小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看等情节有什么作用？(6 分)《边城》(人教版·必修五)提示 ①表现这里的民风淳朴和鲜明的地域特色；②表现了湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱；③主要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现出了各自的性格特点和兴趣爱好；④为下文展开故事、塑造人物作铺垫。2.课文的开端作者说林冲“闲走”，其实闲笔不闲，这部分的作用是什么？(6 分)《林教头风雪山神庙》(人教版·必修五)提示 ①插叙林冲在东京时曾救过李小二，表现林冲的正义感和侠义精神；②从情节上看，为下文李小二夫妇报恩埋下伏笔；③以林冲明明遭受冤屈却平静地称自己是“罪囚”来表现他委曲求全、不思反抗的性格。中间段(插入段)3.本文在写主人公与鲨鱼搏斗的同时，作者插入了大量的内心独白，请联系文章内容说说这样写有何作用。(6 分)《老人与海》(人教版·必修三)提示 ①揭示人物性格的坚毅与孤独；②具有哲理性，丰富了小说的思想；③突出人物形象与主题。4.第 7 段中，“大鱼会吃你”这句话反复出现，有何作用？(6 分)《边城》(人教版·必修五)提示 ①前后照应，使故事情节连贯紧凑；②推动故事情节的发展，使翠翠的感情倾向更加明朗化；③展示人物性格，体察人物的内心活动。结尾段5.“我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”《装在套子里的人》(人教版·必修五)这一结尾显得很“另类”，请问：结尾主要使用了什么手法？有何作用？(6 分)提示 ①叙述中插入大量议论，采用对比手法；②表现斗争的长期性艰巨性；③突出主旨，令人深思，给人启发。突破一 概括情节一、情节构成情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声，前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛，后者多为对...