小说专题阅读学案——人物形象【学习目标】1.掌握小说人物形象赏析的方法；2.了解高考小说人物形象常见题型和解题思路。【考情分析】赏析小说的人物形象多以考查人物形象或特点，人物的心理、性格、品质和情感倾向及塑造人物形象的典型意义为主。【知识链接】塑造人物形象的方法1．正面描写：外貌（肖像、衣着）、语言、动作、神态、心理、细节正面描写的作用：通过这些描写来具体形象地展现人物的性格、思想、情感等。2.侧面描写：通过景物、环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。侧面描写及作用；通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。侧面描写总是同正面描写相结合，相得益彰，对描写和介绍人物起了很好的作用。3.情节的发展与矛盾冲突。【方法点拨】1.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等认识人物形象。2.从描写手法（人物的外貌、语言、行动、心理描写等）中认识人物形象。3.从小说特定的历史背景中认识人物形象。4.从作者对人物的介绍和评价中认识人物形象。【小试牛刀】 木笛赵恺南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。 应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。 终试在艺术学校阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛，有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。 大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官们有些茫然...
