“用途广泛得稀土元素”教学设计 :稀土金属以其独特得性质成为新能源、新材料得明星，也成为近年来国际关注得热点。本教学设计是在新课标指导下基于教材“科学视野”栏目，结合时事热点及化学实际进行得课程资源开发，不仅有利于拓展学生知识、提升能力,而且为老师进行有效得课程教学提供了帮助。:稀土元素,科学视野，教学设计，校本课程ﻩ1 课程背景1、１ “用途广泛得稀土元素”是人教版高中化学必修一之“科学视野”栏目得内容。稀土元素是元素周期表Ⅲ B 族中钪、钇、镧系１ 7 种元素得总称。因其具有独特得荧光、磁性、催化、吸附等性质,被广泛应用于新能源、新材料、节能环保、航空航天、电子信息等领域。随着科技得进步有“工业维生素”美誉得稀土金属已经成为 21 世纪国际战略资源之一。当前,中国以 2 ３%得稀土资源承担了世界９０%以上得市场供应,满足了世界各国特别是发达国家高技术产业进展得需求。然而在稀土行业快速进展得同时，中国也为此付出了巨大代价。如资源过度开发,生态破坏严重,产业结构不合理, 价格严重背离价值等。2025 年５月，我国颁布了《关于促进稀土行业持续健康进展得若干意见》，一时间在国际社会引起广泛观注。作为时事热点之一得稀土元素不管是从中学生科学技术普及，还是从高中化学基础知识拓展与能力提升方面都具有重要意义。1、2 人教版高中化学教材“科学视野”栏目大多为当今化学领域科技含量较高得热点内容，不仅能让学生了解化学在科技进展和社会进步中得重要作用,也对老师得教学和自身专业进展提供了丰富得教材。然而在实际教学中常常把它当作学生课后阅读材料来处理。事实上“科学视野”栏目具有开拓学生视野、拓宽老师命题思路、提高老师教研水平等多方面功能,近几年新能源、新材料已经成为高考命题“基础性、应用性、时代性”特征得新宠。因此,结合化学实际和时事热点设计好“科学视野”课程,不仅符合新课标对校本课程教学资源开发得要求，更体现老师对课程得把握和联系实际进行有效教学得能力。2、教学目标ﻩ2、1知识与能力：了解稀土元素及其化合物得性质，能够结合化学基础知识分析解决一些相关实际问题。ﻩ2、2 过程与方法:通过实验及小组讨论法学习稀土元素及其化合物基本性质得学习。通过稀土元素与 Ca、Mg 及其化合物性质得类比加深对元素周期律得理解。２、３ 情感与价值观:通过学习稀土元素突破解题心理局限，形成节约资源、保护环境得意识,增强学习科技知识振兴民族得责任...
