网络安全教育――预防青少年“网络成瘾症” 背景： 随着电脑家庭化的日益盛行和互联网技术的日益进展，互联网已经成为青少年学习学问、猎取信息、沟通思想、开发潜能和休闲消遣的重要平台。诚然，网络为我们供应了丰富的信息资源，增加了与外界的沟通和沟通，制造了精彩的消遣时空。但对于奇怪心、仿照力极强的青少年来说网络如同一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成损害。主要表现在：很多青少年上网扫瞄色情、暴力等不安康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上谈天和网络嬉戏，有的学生甚至把“家”搬进网吧，有的学生陷入网恋的阴影不能自拔，更有甚者仿照网上行为，搞犯罪活动，结果沦落为少年犯。大量的青少年遭受网络危害的案例说明，青少年的网络安全问题绝不能无视，加强青少年网络安全训练刻不容缓。那么，我们该如何做来为青少年的网络安全保驾护航，从而让青少年更加安康欢乐的成长呢？教学目的：让同学们清楚地熟悉到网络上存在的各种担心全隐患，学会在虚拟的网络世界中爱护自己，理智地对待各种诱惑，抵抗不良思想的侵蚀，尤其留意不能沉迷网络嬉戏。促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识，提高利用网络学习文化学问的力量，创立文明安康的网络风气。教学重点：使青少年正确熟悉网络，预防患上“网络成瘾症”。教学内容：1， 分析“网络成瘾症”成因。2，怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。教学过程：一，“网络成瘾症”成因是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？自身缘由：网络因其开放性满意了青少年宣泄、释放紧急的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满意了自己的成就感。同时，网络也满意了青少年的奇怪心与虚荣心，实现对困难、失控现实的躲避。家庭缘由：在家庭训练中家长在训练观念、训练方法、学问等方面跟不上青少年成长训练的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。学校缘由：学校训练长期以来注意学生的学问与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培育。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中许多学校还是把训练的重点都放在学习成绩这一头，而忽视了道德训诫、性格养成、法制观念的培育。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连根本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我掌握的力量。...
