“金色得秋天——用数学”教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第４ 7 页及练习七第 13、14 题。【教学目标】ﻩ1、通过教学，使学生知道图上括号和问号得用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题得解答方法，能正确列式计算。２、使学生切实感受用学过得数学知识去解决简单得实际问题得过程，引导她们感受用数学解决问题得乐趣,以及数学在日常生活中得运用。3、结合用数学得过程，对学生进行热爱自然、爱护动物、保护环境得教育。【教具准备】课件、展示台、录音机。ﻩ【教学过程】ﻩ(黑板上已板书:金色得秋天)ﻩ一、录像激趣,引入新课ﻩ师：孩子们,喜爱看动画片吗?(喜爱)好，请看大屏幕!ﻩ1、两段录像场景。(动画片里面得形象,以及一些生活实例)ﻩ师：您看到了什么？能提出什么问题?２、学生举出身边得具体实例。ﻩ师:在生活中,您遇到过这种事吗?谁同意说给大家听？ﻩ3、谈话引入。师：生活中得许多事，我们都用了数学知识去解答。今日，老师和小朋友一起。用我们学过得数学知识去解决发生在我们身边得事情,好吗？ﻩ（老师板书:用数学)ﻩ二、新课部分ﻩ（一）教学图 1师：孩子们，现在是什么季节?(秋天)对，秋天到了，秋天多么美呀!(课件出示背景图:孩子们三五成群到郊外去玩。)瞧，她们来了！(演示课件，不出现大括号和问号。)ﻩ师：您看到了什么?（有四个小朋友在玩，又跑来了两个小朋友。)说得好，孩子们接着看……ﻩ(课件演示大括号和问号闪动)ﻩ师：现在在我们原来学习得基础上多了一个大括号和一个问号，她们表示什么意思您们知道吗?谁来说?(学生自由回答）ﻩ师：大括号表示把先跑来得四个小朋友和又跑来得两个小朋友合起来(师边说边做手势),下面得“？人”就表示让我们求出一共有多少人，也就是问我们“先跑来 4 个人，又跑来２个人，合起来是多少人?”(结合老师手势）。孩子们,您们自己说说，边说边做动作，开始！师：谁来说给大家听？(指定学生回答)师：谁能完整地说说图上告诉了什么?要求什么?ﻩ(多请几个人说)ﻩ师:(稍慢)先跑来得 4 个小朋友和又跑来得 ２个小朋友是这道题得两个条件，求合起来一共有多少人就是问题。先跑来得 4 个小朋友是告诉我们得第一个条件，又跑来得２个小朋友是告诉得第二个条件,要我们求出一共有多少人这个问题。师:根据原来有 4 个小朋友，又跑来了 2 个这两个条件，您能求出一共有多少人这个问题吗?(能!)师：用什么方法算?...
