雷雨信息化教学设计方案信息化教学设计模板作者信息姓名周瑶瑶电话学科小学语文年级二年级邮件单位临朐外国语学校教学设计教学主题《雷雨》一、教材分析《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。单元训练中提示，学习本组课文，可引导学生在重复诵读中理解内容，品位美感。二、学生分析二年级学生虽然年龄较小，但雷雨是夏天很常见的一种自然现象，细心的学生都会说出雷阵雨的一些特点，为了使学生整体感知全文，让学生欣赏多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，使学生产生身临其境的感觉，具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的景象变化。三、教学目标1、会认 4 个生字，会写 12 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。经过声音能区分雷雨前后的不同景象。 3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。四、教学环境√□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其它五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字1、导入环节引用图片，激发学生学习的兴趣。2、理解课文的过程中使用多媒体技术，将文字、图片和视频合为一体，加深学生的形象感知，让学生在声情并茂的多媒体中体会雷雨前、雷雨中以及雷雨后的不同景象，从而提升对课文的理解力，在学习中达到更好的效果。3、课外拓展环节播放多媒体图片，再次回顾全文，并学会观察，激发学生写日记的兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）老师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、激趣谈话，谜语导入1、老师出示谜语课件导入：今日，老师带来了一个谜语，请大 家 猜 猜 看 — 千 条 线 ， 万 条线，落入水中看不见。大家一起说是什么，对，就是雨。2、板书课题，师：当你读课题时，你仿佛看到了什么？听到了什么呢？3、今日，就让我们走进课文《雷雨》。学生猜谜语，讨论老...
