总 课 题对数函数分课时第 2 课时总课时总第 30 课时分 课 题对数的运算性质课 型新 授 课教学目标掌握对数的运算性质；知道对数运算性质成立的条件，能灵活地运用对数的性质进行化简和求值重 点对数运算性质的运用难 点对数运算性质的正确运用一、复习引入1、对数的概念2、常用对数与自然对数3、对数式与指数式的互化4、对数的运算性质其中二、例题分析例 1、求下列各式的值（1）（2）（3）（4） （5）（6）例 2、求的值例 3、已知，求下列各式的值（结果保留 4 位小数）（1）（2）例 4、设，求证：。三、随堂练习1、下列等式中，正确的是___________________________。（1） （2）（3） （4）2、设，下列等式中，正确的是________________________。（1）（2）（3）（4）四、回顾小结1、对数运算性质及其用于计算和证明课后作业班级：高一（ ）班 姓名__________一、基础题1、下列等式中，错误的是______________（1） （2）（ 3 ） （ 4 ）2、的值为_____________3、已知，则_________4、化简____________5、已知，求（结果保留 4 位小数）。二、提高题6、已知，试用表示下列各对数。（1） （2）7、计算：（1） （2）三、能力题8、设，求的值。
