【精品】美术说课稿合集 9 篇美术说课稿 篇 1 一. 说教材 1、教材分析： 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《中国民间玩具》一课属于“欣赏评述”的学习领域。本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，他们对玩具总是有着浓厚的兴趣、很深的感情。 中国民间玩具源远流长,分布地域宽阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是各民族、各地区之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今日,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。 2、教学目标： 结合小学一年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术制造能力，我确定本课的教学目标：（课件） 认知目标：初步欣赏和接触一些民间玩具，重点了解民间玩具布老虎的造型和材质、色彩特征。 能力目标： 采纳自己喜爱的方式进行布老虎的创作表现。 情感目标：培育学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。 3、教学重难点： 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件） 教学重点是：通过欣赏中国民间玩具，感受中国民间玩具的艺术美，在民间玩具布老虎的制作活动中感受美术创作活动的欢乐。 教学难点是：如何利用已学的知识，用纸和废旧材料仿制布老虎。 二. 说教法学法 1、教法： 新的课程标准提倡发挥学生的主观能动性，提倡学生自主的学习方法。本课内容丰富、新奇，假如方法得当更能提高学生的学习兴趣。 为此，在教学设计时我做了以下三点思考和尝试： （1）、课的形式，一般的欣赏课都以看、析为主，较为枯燥，不符合低年级孩子的特点，而本课我们讨论的又是玩具，既然是玩具就要让他们玩起来，所以我选择用“玩”做为主线贯穿本课，以玩开始在玩中结束，让孩子们在玩中乐，在玩中看，在玩中赏，在玩中学，在玩中做……让他们既能感受到传统的民间艺术独特魅力，又不觉得远离自己的游戏生活。 （2）、民间玩具种类繁多，选择一个怎样的切入点去分析呢，再三思考后我选择了布老虎。老虎是孩子们熟悉的动物，而布老虎极具装饰性的色彩也和儿童绘画用色单纯、鲜亮、强烈的内在特制相通，极易引起儿童的认同感。 （3）、欣赏探究的主要方法是分析，而分析的最好方法就是参加，本课设计中我利用了“异质同构”的艺术观点，让孩子利用纸和废旧材料参加...
