《春夜喜雨》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）教会方法，培育学生自主学习古诗的能力（2）体味诗词推敲字句的妙处
2、过程与方法：有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点
3、情感态度与价值观:感悟古诗之美
把握诗歌意境，培育学生高尚的审美情趣
教学重点体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境；体会作者深沉含蓄的思想感情
教学难点对本诗意境的理解
古代诗歌鉴赏方法的初步掌握
教学课时1 课时
教学过程一、作者介绍对杜甫这位诗人，同学们应该不会陌生，谁能来为大家介绍一下
杜甫（712-770），字子美，我国历史上伟大的现实主义诗人
唐代巩(今河南巩县)人，也居长安城南少陵，故自称少陵野老,世称杜少陵
因为曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为“杜工部"
它的诗有绵远悠长的画面意境，有对仗工整的句式,还有满腔的忧国忧民的热忱，是我国历史上最伟大的现实主义诗人，因此，后人称杜甫本人称为“诗圣"，而他的诗歌也号称“史诗”
我们上学期学习过他的诗《望岳》
“岱宗夫如何，齐鲁青未了
造化钟神秀,阴阳割昏晓
荡胸生层云，决眦入归鸟
会当凌绝顶，一览众山小
”二、指导学生阅读《春夜喜雨》1、请学生指出哪些字的读音和字形应该要注意
当 dāng 潜 qián 径 jìng 重 zhòng2、字词解释(1）乃：就 (2）发生:萌发生长 (3）潜：悄悄地 （4）野径：田野间的小路 （5)俱:都 （6）晓：早晨 （7)红湿处：指有带雨水的红花的地方 （8）花重:花沾上雨水变得沉重3、请学生讲讲这首诗的大意
好雨知道下雨的节气，正当春天万物萌发生长的时侯应时而生
它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界
