《美学原理》关键知识点 笔记整理第一章 美学产生过程：审美意识——审美者对自身审美活动的非理性自觉的自觉意识【包括 审美理想 审美趣味】美学思想（审美思想）——审美者有了对美、审美活动的理性自觉思考，但没有上升到对审美活动的整体进行全面讨论，多以哲学、文艺评论或者创作经验总结的形式出现美学学科—-有意识地对审美活动进行整体性独立思考的学科===============================================================================美学之父：鲍姆加登 1750 《美学》标志着学科的建立1
1735《关于诗的哲学默想录》可理解的事物:通过高级认识能力 作为逻辑学的对象去把握的可感知的事物：通过低级认识能力 作为知觉的科学或“美学的”对象来感知的2
1742 法兰克福大学 开设美学课3
1750 《美学》===============================================================================原因:莱布尼茨：认识区分为模糊的认识和明晰的认识，明晰的认识分为明确的明晰认识和混乱的明晰认识，作为理性主义者 他不看重混乱的明晰认识顾城：《一代人》黑夜给了我黑色的眼睛，我用它寻找光明沃尔夫：知识分为理论的知识和实践的知识，理论的知识包括：本体论、宇宙论、心理学、科学 他在心理学中 不重视感觉能力=====================================================================影响：拉丁语著作 影响不大 认为美学是对感性认识能力的讨论 影响到后来的美学家把审美经验当作美学讨论的重点内容；美学低于逻辑学==================================================
