优秀老师必知的课堂教学管理细节课堂的教学过程实质上也是一个管理的过程，建立一个和谐有序、张弛有度的课堂氛围是上好一节课的关键，假如没有良好的课堂管理,就会直接影响课堂效果。因此，在课堂教学中，老师除了“教”的任务外，还有一个“管"的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行,从而有效地完成教学任务。实践中，老师们往往会忽略一些自认为无关紧要的课堂管理细节，最后却又难以找到教学低效甚至无效的根本原因。其实，正是许多课堂教学细节的共同作用，才诞生了有效或高效的课堂.所以，老师认识和掌握课堂教学管理就显得尤为关键。为此，我从《老师课堂管理 65 个经典细节》一文中摘取了部分最有价值的内容并加以评述，希望能对老师的课堂教学进行方向性引导或提示。1．提前三分钟进教室老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪,联络师生情感，有效提高课堂的效率。评述:假如老师总是踏着上课铃声进教室，那么，学生“收心”(即把心智集中在这节课上的心理准备）的时间就要花去 3 分钟，老师开始进入教学的时间就少了 3 分钟,两厢一加就是 6 分钟。对只有 40 分钟的一节课来说，6 分钟何其宝贵！假如以一个星期六节课的语、数、外来说，每个星期就等于减少了一节课,一个学期就等于减少了 20 节课的教学时间！所以，老师提前 3 分钟进教室看似小问题，但日子久了，就可以做出大文章来！2．巧用课前三分钟有效地用好上课前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。评述：一节有效的课堂教学，前三分钟老师能不能提起学生的兴趣，学生对本节有没有达成目标的期盼十分关键!假如前三分钟老师连本节课的目标都说不清楚，学生又有什么学习的动力呢？当然，也有的老师仅一节课的导入就用去了七八分钟，甚至更长，那就值得商榷了。3．第一印象很重要老师的第一节课,应该是拉近和学生的距离，培育学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了,老师以后的教学就会顺畅、圆满些.评述：很多老师因为不太在意自己给学生上的第一节课所以对以后课堂上出现的问题就很难找到原因。事实上,老师在第一节课上的衣着装扮、语言风格、管理方式、教学要求等，都会直接影响到学生在心理上是否接受老师,甚至决定着学生对这门课的兴趣，今后以何种状态（老师是严格仔细、随和厚道还是软弱可欺）上这个老师的课，都将在学...
