Unit 1 Hello！第一课时教学目标：1、能听懂，会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。教学难点：自我介绍用语 I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1. 教材相关人物的面具或头饰2. 为 Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具3. 与教材相配套的录音带教学过程：Step1． Warm-up 让学生在预备铃后听本部分 Let's sing 中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。Step 2． Presentation（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm .... （3）教师戴上 Sarah 的头饰介绍：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。） （4）给学生戴上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello! I'm .... （5）听录音，看挂图；或通过录像，VCD 来展示 Let's talk 部分的教学内容。Step 3． Practice （1）游戏玩 Let's play 中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, I'm ... / Hi, I'm .... 在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是 I'm的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味地纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，让学生逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。 （2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自...
