教学过程（A Let’s learn & Read and match）Step 1 Warm-up & Revision用 课 件 出 示 chant ， 师 生 一 起 边 做 动 作 边 说 唱 ， 复 习 已 学 的 描 述 天 气 的 形 容 词warm，hot，cool，cold，sunny，windy。如：Warm, warm, it’s warm today. Take off your jacket.Hot, hot, it’s hot today. Put on your shirt.Cool, cool, it’s cool today. Put on your sweater.Cold, cold, it’s cold today. Put on your coat.Step 2 Presentation & PracticeA. Let’s learn1. 教 师 呈 现 具 有 “ 春 、 夏 、 秋 、 冬 ” 四 个 季 节 典 型 特 点 的 图 片 ， 教 学 单 词spring，summer，autumn/fall，winter。并播放录音，让学生跟读，注意单词的发音。2. 教 师 总 结 ： There are four seasons in a year. Spring, summer, autumn and winter. 板书 season，让学生明白其含义并带读。3.Guessing game：用课件呈现一些图片，学生根据图片上的特点，猜猜图片所对应的季节。4.教师呈现课本 Let’s learn 部分的图片，说：I like spring, summer, autumn and winter. But I like summer best. Which season do you like best? What’s your favourite season? 教 师 讲 解 “ Which season do you like best? = What’s your favourite season?”并强调该句型是用来询问他人最喜欢哪个季节。帮助学生理解这两个问句的意思，然后提问学生，从中了解学生最喜爱的季节及其喜欢的原因。5.学生两两一组，利用句型“—Which season do you like best? —I like ... best. I can ...”进行问答练习。6.播放 Let’s learn 部分的视频，学生跟读，教师强调 which season, best。A. Read and match1.学生看图连线，完成 Read and match 部分的练习。2.播放视频，学生跟读。随后请学生试着翻译，要求语言尽量通顺优美。最后，评选出“最佳译文”，教师给予奖励。3.Discuss the environment：教师通过四季的美丽，渗透环境方面的德育教育，让学生明白“保护环境，从我做起”的道理。借此也可进行谚语教学：A good start in spring is a good start in a year./Every season brings its joy.等。Step 3 Summary师生共同总结本节课所学的重点单词 season，spring，summer，autumn，winter 和重点句型“Which season do you like best?”。Step 4 Homework1.听读 Let’s learn 部分的重点单词及句型。2.和同伴画一幅关于自己最喜欢的季节的画作，并说一说为什么喜欢这个季节。
