“废物”知多少教学时间教学目标1、学生经历废物的种类，质量、处理方法的调查活动，做好调查的准备、实施整理分析、完成调查报告等工作
2、了解我们周围的废物的处理方法
3、培养学生的合作意识和能力；意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任
教学重点对我们身边的废物进行调查、研究、指导学生完成调查报告
教学过程1、导入活动
教师出示教材中的大象漫画，引导学生对这幅漫画进行分析
可以从以下几方面进行分析：图画的是什么
它的身体由什么组成
看了这幅画我们有什么想法
尽可能地让学生充分说出自己的感想
根据学生的回答，适时地引入“废物”这一话题，引导他们体会到废物就在我们周围，并且数量很大，是一个值得研究的问题
2、问题交流
我们日常生活中产生的“废物”是多种多样的，并且数量很大，引导学生提出一些想研究的问题
学生很自然地联想到生活中和“废物”有哪些，是怎样处理的，让学生把日常生活中见过或听过的废物名称、处理方法填在“小科学家记录本”上，然后组织大家一起来交流
引领学生从材料的角度，关注日常生活中的废物，关注废物的处理，体验到保护环境和资源的重要性
3、调查与研究
面对这么我的“废物”，只停留在回顾与交流这一层次，学生的认识还比较肤浅，应该让他们针对这一内容深入地开展研究活动，经历调查研究的过程
这一五一节不仅是本节课的教学重点，也是本单元教学内容中落实二级目标的重要环节，教师必须充分展开调查活动的过程的教学与指导，把学生的视野从校园、家庭引向更广阔的天地，为以后的教学做好精心的准备
首先组织学生讨论：要详细了解废物的种类、质量和处理方法，我们应采取什么方法进行研究
当学生回答用调查法研究后，进一步追问：调查时应注意什么问题
在调查研究前应做好哪些准备
需要强调的是，学生在以往的探究活动中，已经初步体验过调查研究、积累了很多感性认识，所以要启发学生讨论回答以上问题，
