纸船和风筝第一课时导入新课 折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你信吗？导入新课乐坏了？导入新课把三幅图连起来当一个故事讲—讲。感知内容（ 1 ）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（ 2 ）想一想：课文写了一件什么事呢？自由朗读课文，感知课文内容。认读生字筝 鼠 折 漂扎 抓 幸 但愿 哭 取zhuāpiāoshǔ xìng zhēngzhé dàn yuàn kū qǔ zā 情景朗读情景朗读 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。用平缓的语调来读。情景朗读 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”读出小熊的快乐。情景朗读 ( 折纸船 ) 折 ( 折本 )提示：根据字义确认读音。 zhé shé情景朗读 读出松鼠的兴奋。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 情景朗读纸船 / 和 / 风筝 / 让 / 他们俩 / 成了 / 好朋友。 提示：“ /” 是停顿线。情景朗读 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。情景朗读 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 要读出小熊和松鼠的难过心情。情景朗读 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 要读出小熊和松鼠的难过心情。情景朗读 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 情景朗读 说一说：松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？ 明确：（ 1 ）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。（ 2 ）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。情景朗读左窄右宽，右部第二笔是竖提。左窄右宽；左部是“礻”。左窄右宽，左...
