电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件

三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件
6. 哪杯水更热考一考你感知物体的能力! 热水 温水 冷水 热水 温水 冷水用感官判断冷热不一定准确、可靠 !用感官判断冷热不一定准确、可靠 !资料卡资料卡物体的冷热程度用“物体的冷热程度用“温度温度”表示。”表示。用用温度计温度计测量物体的温度。测量物体的温度。常用温度单位是“常用温度单位是“摄氏度摄氏度”用“”用“℃℃”表示。”表示。活动:活动:观察、认识温度计。观察、认识温度计。看一看温度计是什么看一看温度计是什么样的?样的?温度计是玻璃制品,要轻拿轻放!注意:℃玻璃管玻璃管刻度刻度液柱液柱玻璃泡玻璃泡活动:活动:尝试用温度计测量水的温度。尝试用温度计测量水的温度。每小组多人同测一杯水的温每小组多人同测一杯水的温度,并把测量结果在小组内度,并把测量结果在小组内进行比较。进行比较。要求:要求:同一杯水,为什么测得的温度不同呢?同一杯水,为什么测得的温度不同呢?有哪些因素可能会影响你的测量结果呢?有哪些因素可能会影响你的测量结果呢?不正确、不规范的操作会造成测量不正确、不规范的操作会造成测量结果错误!结果错误!不正确、不规范的操作会造成测量不正确、不规范的操作会造成测量结果错误!结果错误!手拿温度计的中间温度计碰到烧杯壁把温度计取出读数用手拿着温度计的上部。用手拿着温度计的上部。用手拿着温度计的上部。用手拿着温度计的上部。拿哪个位置?拿哪个位置?正确使用温度计的方法:°c°c°c将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。怎样放?怎样放?°c°c读数时,温度计的玻璃泡不能提出水面。读数时,温度计的玻璃泡不能提出水面。读数时,温度计的玻璃泡不能提出水面。读数时,温度计的玻璃泡不能提出水面。怎样怎样读?读?提出水面提出水面再读数!再读数!保持在水保持在水中读数!中读数!°c°c视线要与温度计液柱顶端相平。视线要与温度计液柱顶端相平。视线要与温度计液柱顶端相平。视线要与温度计液柱顶端相平。视线怎样?视线怎样?俯视俯视仰视仰视平视平视写作: ;读作: ;1010 ℃ ℃甲乙丙 10 摄氏度-10-10 ℃ ℃零下 10 摄氏度12 摄氏度10 0101001010 0101001010 0101001012 12 ℃℃不正确、不规范的操作会造成测量不正确、不规范的操作会造成测量结果错误!结果错误!不正确、不...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

三年级科学上册 2.3 哪杯水更热课件2 青岛版五四制-青岛版小学三年级上册自然科学课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部