第 1 单元 水1.6 加快溶解科学概念目标通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。科学探究目标（ 1 ）通过对比的方法研究在同样多的水中溶解相同食盐的速度。（ 2 ）能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。科学态度目标学会使用对比的方法观察实验现象。科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速度。教学目标交流：你是怎样泡奶茶的？聚焦问题，提出猜想有什么方法可以加快物质在水中的溶解呢？探索：怎样设计实验 在上一课中，为了比较不同物质在水中的溶解能力是否相同，我们是怎样设计实验的？不同的条件相同的条件溶解在水中的物质同样多的水水温相同都一份一份地加入每份的质量相同都搅拌 要研究温度与溶解的关系，怎样设计对比实验？不同的条件相同的条件水的温度同样多的水同样多的食盐同时加入都搅拌 / 都不搅拌探索：温度与溶解快慢的关系 实验方法：a. 准备两份相同质量的食盐。b. 把两份食盐同时加入同样多的热水和冷水中。c. 静置不动，观察并比较食盐溶解的快慢，每 2 分钟记录一次现象（记录在实验记录表中）。d. 将实验结果记录在学生活动手册中。 2 分钟4 分钟6 分钟8 分钟10 分钟冷水中的食盐是否溶解 热水中的食盐是否溶解 我的发现 探索：温度与溶解快慢的关系探索：温度与溶解快慢的关系 2 分钟4 分钟6 分钟8 分钟10 分钟冷 水 中 的 食盐是否溶解 少量溶解 小半溶解大半溶解 完全溶解 完全溶解热 水 中 的 食盐是否溶解 小半溶解 大半溶解 完全溶解完全溶解完全溶解我的发现 提高水的温度能够加快食盐在水中的溶解 探索：搅拌与溶解快慢的关系不同的条件相同的条件一个搅拌，一个不搅拌同样多的水水温相同同样多的食盐同时加入要研究搅拌与溶解的关系，怎样设计对比实验？ 探索：搅拌与溶解快慢的关系实验方法：① 准备两份相同质量的食盐。② 把两份食盐同时倒入盛有同样温度、同样多的水的烧杯中。③ 搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。④ 观察并比较食盐溶解的快慢，每 2 分钟记录一次现象（记录在实验记录表中）。⑤ 将实验结果记录下来。 2 分钟4 分钟6 分钟8 分钟10 分钟搅 拌 的 杯 中 的食盐是否溶解 不 搅 拌 的 杯 中的 食 盐 是 否 溶解 我的发现 探索：搅拌与溶解快慢的关系 2 分钟4 分钟6 分钟8 分钟10 分钟搅 拌 的 杯 中 的食盐是否溶解完全溶...
