第 4 单元 生活中的动植物资源13 我们的衣服科学概念目标（ 1 ）通过探究知道做衣服的天然材料有的来自动物，有的来自植物。（ 2 ）通过探究初步了解来自动物、植物的天然材料变成衣服的简单过程。科学探究目标（ 1 ）在教师的指导下，能够对衣服的天然材料的来源进行简单的猜想假设。（ 2 ）通过教师的指导和小组合作、交流，能够设计简单的实验，探究做衣服的天然材料的来源，并能通过观察、实验等方法收集证据，做出合理分析、解释。科学态度目标（ 1 ）通过学习能保持对自然现象和动植物世界的好奇心和求知欲。（ 2 ）学习中能尊重事实，养成用事实说话的意识。（ 3 ）交流、讨论过程中愿意倾听、分享他人的信息；乐于礼貌地表达自己的不同观点；能进行合作探究。科学、技术、社会与环境目标（ 1 ）认识到科学技术与我们的生活息息相关。（ 2 ）通过了解衣服材料的来源，意识到我们的生活需要从自然界中获取资源，培养学生节约资源、珍爱生命、保护身边的动植物的意识。教学目标课题引入展示搜集的衣服标签标签来源服装材料T 恤棉裤子亚麻毛衣羊毛………… 分类：天然材料 人造材料天然材料来自哪里呢？探究新知展示面料 提出猜想猜想：棉布、丝绸、化纤、动物皮毛……探究新知亲自探究 验证猜想材料探究方法我们的发现我们的结论棉花棉线棉布挫一搓 捻一捻 摸一摸 …… 羊毛毛线丝绸拆开看一看 比一比 …… 思考：用不同材料做成的衣服各有什么特点？用不同的布料做出来的衣服具有不同的特点，人们往往根据需要来选用不同的布料做衣服。探究新知做衣服的天然材料来自哪里？归纳：我们做衣服的天然材料都来自动植物。棉布来自棉花丝绸来自蚕丝毛线来自羊毛探究新知从植物到衣服（以棉布为例）来之不易珍惜资源① 从棉花到棉线要经历的工序：棉花→原棉→清棉→梳棉→条卷→精梳→并条→粗纱→细纱→络筒→捻线→摇纱→成包。② 从棉线到衣服要经历的工序：整经→浆纱→穿综→上机→织布→成品胚。③ 从棉布到衣服要经历的工序：服装设计→纸样设计→生产准备→裁剪工艺→缝制工艺→熨烫工艺→成衣品质→后处理。探究新知从动物到衣服（以丝绸为例）养蚕归纳：△ 做衣服的天然材料有的来自动物，有的来自植物。△ 动植物到我们身上的衣服，要经历很多过程，需要人们付出很多劳动。△ 我们要珍惜动植物资源。结茧抽丝成布基础达标1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” 。（ 1 ）...
