科学课堂模式1. 自学2. 自我展示3. 疑惑4. 联系5. 总结6. 谈收获7. 当堂测试科学课堂模式人人知：预习：自主预习（确定预习方向）：1 、课题名称：2 、文本一共分为了几部分，你在文本第一部分捕捉到了哪些知识信息？3 、你在文本第二部分你捕捉到了哪些知识信息？4 、你在文本第三部分捕捉到了哪些知识信息？ 5 、你还有哪些疑惑。 6 、你学的本节文本知识与以前的同类知识有什么异同？ 7 、总结归纳知识点。8 、谈一谈学习文本知识会对自身带来哪些益处？ 科学课堂模式人人知：展示课：一、阅读文本1 、文本题目：2 、通过阅读文本第一部分，你捕捉到了哪些重要的知识信息？3 、通过阅读文本第二部分，你捕捉到了哪些重要的知识信息？4 、你还有哪些疑惑？ 5 、你学的本节文本知识与以前的同类知识有什么异同？6 、归纳总结知识点（重点、难点）。 二、思想提升谈一谈学习文本知识会对自身带来哪些益处、收获？三、当堂检测 教师点评、学生互评 （冀教版）五年级科学上册课件 •题目：•知识点： 1. 人类的生活需要（阳光）、（空气）、（水）、（食物）等。 2. 一粒种子就是一个幼小的（植物体）。只有（条件）合适时，种子才能萌发成幼苗。 3. 水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，这说明种子萌发离不开（空气）。 4. 雨后种子容易萌发，说明种子萌发离不开（水分）。 5. 一般地说，具有（充足的水分）、（适宜的温度）和（足够的空气），种子可以萌发，有的种子萌发还需要（光照）。 。 6. 种子的寿命于（保存）条件有关，在（低温）、（干燥）的情况下保存寿命可以延长。 7.种子发芽时，先长出（根），再长出（芽）。 8. （温度）、（光照）、 ( 空气）、（水）等能够满足植物生长的需要。 9. 我们可以收集各种植物的种子，观察比较它们的（颜色）、（形状）、 （大小）等有哪些相同或不同；利用（干燥、透明）的小盒或小瓶，自己制定标准，制作种子（标本盒），进一步加深对种子的认识。收获、益处多多 当堂检测： 1.一粒种子就是一个幼小的——。 2. 只有条件——，种子才能萌发成——。 3. 在自然界，种子在春天开始萌发，由此可知，种子萌发需要一定的——，此外——、——和——也是种子萌发的必备条件。 4.我们可以收集各种植物的种子，观察比较它们的——、——、——等有哪些相同或不同？利用——、——的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子——，进一步加...
