苏教版国标本小学语文 五年级上册 习作六（看图想象写故事） 大脑保健操 O “ 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。” —— 爱因斯坦看图说话 仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。 看图作文三步走：全面观察，了解内容重点观察，体会中心合理想象，丰富画面一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下高高地跌落下来。特别提醒大家注意：把故事发生的时间、地点、人物都交代清楚，把观察到的按一定的顺序写下来。大家仔细观察书上第一幅插图，说说这幅图上画了什么？请同学们再仔细观察第二幅图片，主要关注图片种事物的联系。说一说你看懂了什么呢？一只小花猫看见了雏燕，扑过去想吃掉它。我们仅仅看到这些还是不够的，我们在观察的同时还要展开合理的想象，从静态引出动态，让画面动起来，让静止的画面也变得有声有色。【脑图画一画】● 老师的话：仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？想想故事的要素（时间、地点、人物），再分别用句子或小标题概括两幅图的图意。地点： 角色： 小燕子的故事时间： 图一： 图二： 【脑图画一画】●【脑图画一画】● 仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？写下故事的要素（时间、地点、人物），并分别用句子或小标题概括两幅图的意思。地点： 角色： 小燕子的故事时间： 图一： 图二： 屋檐下春天小燕子小花猫小女孩● 我（我是经历者）（我是旁观者）图一：小燕子跌落，小女孩焦急 图二：小燕子着地，小花猫出现图二：？？图一：小燕子跌落，小女孩焦急 小燕子着地，小花猫出现……想象故事 想情节 想结果 想内心【故事编一编】 小燕子着地、小花猫出现之后，接下来会发生什么？结果会怎样？请同学们根据老师的提示，集中笔墨，笔随心动，写一写这个小故事。比一比，谁的想象更有创意，谁的表达更有魅力！《智救雏燕》《惊险瞬间》《“猫口”脱险》《一场虚惊》《小燕子的自述》《谢谢你，小女孩》 …… 在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。 不知从什么时候起，我家的屋檐下又增添了几只燕宝宝 ...... 有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食 ...... 我见小花猫想吃掉小燕子，急忙 ......评评议议请一位同学朗读自己的习作，其他同学仔细听，听完后说说优点...
