习作猜猜他是谁猜猜他是谁游戏导入游戏导入情境导入情境导入““ 我画你猜”我画你猜”游戏名游戏名称：称：游戏规游戏规则：则：1. 每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好。2. 指明一位同学按照屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称。3. 剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份。灰太狼灰太狼猪八戒猪八戒小猪佩奇小猪佩奇葫芦娃葫芦娃情境导入情境导入 同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？小组合作小组合作1. 分工合作，每人负责一篇课文，找找描写人物的语句。2. 收集整理后，说说自己的收获。3. 派代表发表自己小组的收获。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。男孩说：“没……我没看见。” 方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。 看看我们这次习作有哪些内看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。讨论。审题指导审题指导审清内容审清内容 1. 选择一个同学，用一句话或一段话来介绍他； 2. 观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚； 3. 开头空两格，不要写出同学的名字。 为写好这个习作，你做了哪为写好这个习作，你做了哪些准备？些准备？准备一准备一：：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点准备二准备二：：回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事准备三准备三：：整理日记本，整理收集材料筛素材，明主题筛素材，明主题筛素材，明主题筛素材，明主题 她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。 外貌：脸蛋 特点：圆嘟嘟 红通通比喻句，生动地表现了“她”的可爱筛素材，明主题筛素材，明主题 性格：爽朗，像男孩子 特点：“假小子”比喻句，生动地表现了“她”的像个性像男孩子，喜欢打篮球。 她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风一般跑去操场上和篮球小将们一决高下。筛素材，明主题筛素材，明主题 事件：中药也想喝 特点：“...
