植物角里的科学问题一、观察与提问• 不知道什么时候，教室内窗台边的植物角里的花草，都悄悄把头伸向窗外
他们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引……二、猜想与假设 师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒
请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想
•学生讨论交流•师：要找到真正的答案，我们很有必要要借助他人的研究成果，帮助我们作出更全面的猜想
比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等猜一猜• 我猜他们是为了得到更多的阳光
• 或许他们想吸收更多的露水
• 也可能是我们只在花盆一侧给它浇水
• ……到底是哪一个• 这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢
我们可以通过多种方法，分析大家作出的各种猜想，对于明显不符合实际的猜想，我们应及时排除，以确保更具有价值的假设能得以研究
这样获得的问题，才更可能是一个科学问题
• ：哪个假设最不可能成立呢
说说理由 三、分析与总结• 我们不能对所有的猜想都进行探究，因为时间、能力、条件等都是有限的，怎么办呢
我们常常借助他人的研究成果来帮助我们作出更全面的猜想；同时又要对这些猜想进行选择，可以用观察、访问、分析等方法选出可能成立的假设，选出科学的问题后，再进行进一步的探究
四、计划与组织•四、计划与组织•师：实验是验证猜想的有效方法之一
我们怎么进行实验呢
请同学们讨论你们所选问题的实验思路
重点是思路的调整和肯定，材料的准备
•师：根据同学们的实验思路，我们可以在这节课后准备好我们的实验材料
为下节课做好准备
植物向阳性• 光照使植物芽尖端的生长激素向背光的一侧移动．使背光的一侧生长较快，出现向阳的现象．向阳性是植物生存的需要
植物对阳光产生反应，主要是因为植物需要阳光进行光合作用
这种反应被定义为向光性，这是一种对外界刺激的反应
所有植物都努力寻求阳光
它们可能通过攀缘大的树木得到阳关或是沿着地表生长到开阔地
