中班音乐扮家家教案

中班音乐扮家家教案【篇一：小班音乐：扮家家】 小班音乐：扮家家 小班音乐：扮家家 一、推荐主题： 《天才小厨师》《扮家家》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、歌曲选材来源于主题，并与幼儿的生活息息相关。 2、在整个教学中，始终都贯穿着游戏，有节奏的游戏、角色游戏等等。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、进一步熟悉歌曲的旋律,在教师的带领下,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。 2、愿意参加集体表演，体验共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 1、磁带、录音机 2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。 3 、 将座位排成一个 u 字形。 4 、 幼儿已熟悉歌曲扮家家。 （三）活动过程： 1 、 复习韵律活动《买菜》。 “”教师引导幼儿根据歌词内容及音乐节奏，合拍地做 买菜 的动作。 （评析：引导幼儿回忆已有经验，并在基础上进行模仿。） 2 “”、 教师创设情境，引导幼儿学习 洗菜 的动作。 a 、 教师分别出示若干蔬菜图片（萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇），引导幼儿回忆蔬菜的名称。 b 、 教师哼唱音乐，幼儿练习有节奏地洗菜。 a、哗啦啦??洗萝卜，洗萝卜，洗好萝卜洗什么？ b 这个黄瓜是什么样的，我们一起来拿小手臂变条弯弯的黄瓜， 拿好小球来洗，哗啦啦??洗黄瓜，洗好黄瓜洗什么？ c、我们一起把虾放在篮子里洗，哗啦啦??洗虾拉，洗虾拉，洗好虾来洗什么？ d、冬瓜真大，就象我们小宝宝的肚子一样，我们一起来拿抹布洗吧。哗啦啦??洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？ e、哗啦啦??洗蘑菇，洗蘑菇。 3 “”“”、 将 切菜 和 炒菜 的动作与音乐匹配，听音乐做动作。 a 、 幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿根据音乐合拍地做切菜的动作。 b 、 在教师语言及动作的提醒下，幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。 （评析：教师以从买菜到洗菜到切菜刀炒菜，这个生活中幼儿都了解的过程为整个活动的贯穿线，并且以有节奏的儿歌游戏来配合幼儿的模仿动作，增加幼儿的模仿乐趣。） 4 、 复习歌表演《扮家家》： 教师引导幼儿找空的地方与同伴进行表演，体验同伴间身体接触的快乐。 师：让男孩子来做爸爸，女孩子做妈妈，我们一起来招待小娃娃吧。【篇二：102.31. 左昕祎 中班音乐活动《办家家？说课稿】 音乐《办家家》说课稿 一、说教材 （一）、教材分析： 当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时，也是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感...