第 38 课时 │ 生物与环境第第 3838 课时 生物与环课时 生物与环境境· 浙江教育版第 38 课时 │ 中考解读中考解读· 浙江教育版生物与无机环境高频考点常考题型2012 中考热度复习提示选择、简答★★★说明生物对环境的适应性。常以简答题的形式出现生物种群与生物群落选择、简答、分析计算★★★识别常见的生物种群和生物群落 ( 包括植被 ) ，以选择题的形式出现机率较高生态系统选择、简答、分析计算★★★★概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能。应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单的问题，生物圈是地球上最大的生态系统。能感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。该考点是历年必考内容★★★解释生态平衡 ( 生态系统的稳定性 ) 的现象和意义生态系统的稳定性—生态平衡选择、简答第 38 课时 │ 考点聚焦考点聚焦· 浙江教育版考点 1 生物与无机环境(1) 环境 ________ 生物：主要是环境中非生物因素，如阳光、水分、温度等影响着生物的生存。(2) 生物能 ________ 环境，同时也能 ________ 环境，如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土等。[ 提醒要点 ] 生物与环境的关系要根据具体情况具体分析，如植物根系发达是植物对环境的适应。植物根系发达可以达到防止水土流失的作用，这就是植物对环境的影响。影响适应影响第 38 课时 │ 考点聚焦· 浙江教育版【针对训练 1 】 [2010· 乐山 ] 下列哪种现象不是生物对 环境的适应( )A ．河边垂柳的树枝长向了河心B ．仙人掌的叶变成刺C ．秋天大雁南飞越冬D ．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松D[ 点拨 ] 生物与环境的关系有两个方面：一是生物适应环境，环境影响生物；二是生物影响环境。蚯蚓使土壤疏松属于后者。第 38 课时 │ 考点聚焦· 浙江教育版考点 2 生物种群与生物群落(1) 种群：是指生活在一定的区域内 ________ 生物个体的总和。种群特征 ( 单独的个体所不具备的 ) ：种群 ________ 、年龄 ________ 、性别比例、出生率和死亡率等。(2) 群落：是指在一定生活环境中 ________ 生物种群的总和。群落特征： ________ 现象。在群落中，起主导作用的是 ________ 。(3) 植被：被覆在地球表面的植物 ________ 。[ 提醒要点 ] 种群内生物之间的关系 ( 种内关系 ) ：包括种内互助、种内斗争。种群之间的关系 ( 种间关系 ) ：包括互利共生、捕食、寄生、竞...
