第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共10页发展中的中国大陆学校音乐教育（1980-2010）第2页共10页第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共10页８月３日下午４点，作为世界音乐教育大会圆桌会议之一，由吴斌、尹爱青、徐沛然、常慧娈四位专家主讲的《发展中的中国大陆学校音乐教育（１９８０-２０１０）》主题会议在国家会议中心举行。以下是演讲文字实录。发展中的中国大陆学校音乐教育（1980-2010）吴斌、尹爱青、徐沛然、常慧娈摘要20世纪80年代以来，由于中国的改革开放政策，国家在政治、经济、文化上都出现了新的发展。虽然仅有短短的30年，整个国家教育事业的发展是前所未有的，教育工作重新走上正常的发展轨道，教育思想空前活跃，出现了研究新情况、新问题的活跃气氛。六届人大四次会议通过的“七五”计划报告重新明确了美育在教育方针中的地位，1999年中共中央国务院召开的全国教育工作会议把“美育”和“德育、智育、体育”一起写进了教育方针。这种局面为中国大陆学校音乐教育的发展和进步提供了良好的条件，随着教育改革的不断深化，学校音乐教育出现了历史上从来没有过的繁荣景象。主要表现为学校音乐教育作为实施美育的重要手段被写进了国家的政策和法规，国家对于学校音乐教育的管理体制逐步健全和完善，学校音乐教育课程改革不断向前推进，师资水平不断提高，课堂教学和课外活动相得益彰，学校音乐教育得到了社会各界前所未有的重视，出现了大量有关学校音乐教育的网站和期刊。第3页共10页第2页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共10页本文拟从自然状况、管理的体制与法规建设、课程与教学、学术研究、校内外活动等几方面对20世纪80年代以来的中国大陆学校音乐教育的发展变化作以描述，以便对其现状有更加清楚地认识。关键词：发展学校音乐教育中国自古以来就有重视音乐教育的传统。中国学校音乐教育的雏形最早可以追溯到氏族公社末期。《周礼》、《礼记》中记载的“成均”，汉代学者郑玄将其推论为以“乐教”为主要教学内容的学校。到了周朝，音乐教育的机构已经相当庞大，归“大司乐”领导。春秋时期的教育家、思想家，同时也是最早、最有影响的音乐教育家孔子提出了培养弟子的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数，其中“乐”置于第二位，包含着音乐教育的内容。可见，中国大陆的音乐教育有着渊源的历史，其中的一些思想影响至今。20世纪前后，中国社会经历了一场历史性的变革，帝国主义入侵激起了中国人民的反抗，也使国人开始反思自身的传统文化。在西方音乐文化传入的过程中，学校教育体制随之进入了中国。1904年，清政府正式颁布了《奏定学堂章程》，从而新制教育体制在全国范围逐步推开，1912年，中华民国政府建立后，音乐课作为必修课列入了普通学校的学制。20世纪80年代以来，由于中国的改革开放政策，国家在政治、经济、文化上都出现了新的发展。在这短短的30年，整个国家教育事业发生了前所未有的发展和变化，教育工作重新走上正常的发展轨道，教育思想空前活跃，出现了研究新情况、新问题的活跃气氛。六届人大四次会议通过的“七五”计划报告重新明确了美育在教育方针中的地位，1999年中共中央国务院召开的全国教育工作会议把“美育”和“德育、智育、体育”一起写进了教育方针。这种局面为中国大陆学校音乐教育的发展和进步提供了良好的条件，随着教育改革的不断深化，学校音乐教育出现了历史上从来没有过的繁荣景象。一、中国大陆学校音乐教育的自然状况1、学校、音乐教师与学生数量中国大陆学校教育的学制为小学六年、初中三年、高中三年。根据中华人民共和国教育部2008年的统计报告，2008年，中国大陆有小学349126所，初中59315所，高中15959所。小学在校生103315122，初中在校生55741542，高中在校生24763000人。小学音乐教师146267人，初中音乐教师81848人，高中音乐教师22870人。2、音乐课时计划根据2001年教育部制订的“义务教育课程方案”，小学、初中学生必修的音乐课程为：周课时学期课时学年课时总课时小学21...
