1小学语文阅读分析解题步骤与方法解题步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。主要题型及其解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳概括一篇课文的主要内容，前提是要熟读课文，在对整篇课文整体把握的基础上再抓住主要的，去掉次要的，就能概括出课文的主要内容。1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．说理文：回答清楚作者讲的道理是什么。格式：作者用了哪些例子+说明了什么道理二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是人物的某些特点；2写景主要写出景物的特点，有时还会借景抒发作者的某些思想。写物和写景相类似。此外借物喻人和借物喻理的文章，对文章的结尾部分要仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话——如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不仅仅是句子字表的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（首尾呼应）五、修辞手法的运用和作用：各种修辞手法有其特有的作用，比如比喻，作用是生动形象。但是回答问题时不能仅仅写出“生动形象”，还要写出“生动形象”地写出了什么（结合文章内容）。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性33、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择恰当的字词1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。八、标点符号的作用1、——（破折号）的作用①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。2、⋯⋯（省略号）的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。3、“”（引号）的作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓九、给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目。4十、文章的写作顺序1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。十一、填上合适的关联词1、并列⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯⋯⋯一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯2、递进⋯⋯不仅⋯⋯而且⋯⋯⋯⋯不但⋯⋯还⋯⋯⋯⋯连⋯⋯也⋯⋯3、选择⋯⋯不是⋯⋯就是⋯⋯⋯⋯或是⋯⋯或是⋯⋯⋯⋯宁可⋯⋯也不⋯⋯4、转折尽管⋯⋯可是⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯⋯⋯却⋯⋯⋯⋯然而⋯⋯5、假设如果⋯⋯就⋯⋯假使⋯⋯便⋯⋯要是⋯⋯那么⋯⋯6、条件只要⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯无论⋯⋯都⋯⋯不管⋯⋯也⋯⋯7、因果因为⋯⋯所以⋯⋯由于⋯⋯因此⋯⋯既然⋯⋯那么⋯⋯小学语文阅读题答题技巧具体题型：1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最...
