华东师范大学网络教育学院毕业论文毕业设计（论文、作业）题目：课堂教学的其他策略研究-提高课堂教学效率的策略-课前、课中、课后工作方法初探第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共11页目录一、引言.............................................................................................................................2二、课前.............................................................................................................................3（一）加强新教学理论的学习，自觉探讨教学的新思想.........................................3（二）增强提高课堂教学效率的意识，树立课堂教学目标。...............................3三、课中.............................................................................................................................4（1）“三二六”教学模式的运用...............................................................................4（2）科学地选择和组合教学内容，传授有效知识.................................................5（3）正确地选择和组合教学方法，发挥教学中的主体作用.................................5四、课后.............................................................................................................................7总结......................................................................................................................................8致谢......................................................................................................................................8参考文献.............................................................................................................................8第2页共11页第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共11页内容摘要教育乃立国之本，国家“十二五纲要”将教育写入其中，提高教学质量的关键之一就是要提高课堂教学效率，向45分钟要效率。教学策略简言之就是教学方法，教学手段，这些直接影响教学效果，从“应试教育”转向“素质教育”，这是当前教育改革的重要方向。本文将从设计新课导入方法方式、优化教学过程、进行教学活动反思等方面探讨提高课堂教学效率的策略。关键词：方法方式、教学过程、教学活动、教学效率第3页共11页第2页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共11页一、引言现代社会是一个快节奏、高效率的社会。在现代社会中，追求高质量、高效率是各行各业的共同目标教学是人类的一种特殊的社会实践活动，课堂教学是教学的基本组织形式，课堂教学是教师完成其“传道、授业、解惑”任务的主要场所，是学生完成学业、发展智力的主要阵地。因此，提高课堂教学效率是教学改革的一个永恒的主题。早在三百多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”，这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者所孜孜追求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。据有关统计资料表明“课堂教学效率较高的课只占5%—10%，教学效率一般的占60%，教学效率低下的达30%。”严重的课堂教学效率低下与由“应试教育”向第4页共11页第3页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共11页“素质教育”转变不相适应。不少学校和教师为提高教学质量，只注意延长教学时间，动辄补课，加大学生作业量，而不去研究如何提高课堂教学效率。本文将结合“三二六”课堂教学模式对新课导入方法方式、优化教学过程、进行教学活动反思等方面进行探索。二、课前课前对教学活动的准备是教学能否取得预期效果的关键所在，本节想论述的是教师在课前如何提升自我综合素质。（一）加强新教学理论的学习，自觉探讨教学...
